Pasos a seguir ...
- Proyecto Inicial
- Situación de partida
- Objetivos
- Repercusión en el aula
- Actuaciones
- Recursos y apoyos
- Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Proyecto inicial
Situación de partida
El coordinador del grupo de trabajo ya asistió a un curso de arduino hace dos años, aunque los compañeros tanto del departamento de tecnología como de otros departamentos no tienen conocimiento sobre robótica en general y automátismo creemos en la importancia de la programación de robots como recurso educativo, lo que nos permitirá trabajar en el aula capacidades organizativas, aprendizaje basado en proyectos, resolución de problemas, fomento del trabajo colaborativo, la creatividad y el pensamiento lógico. Y en línea, con la formación que tenemos en el centro; aprendizaje basado en proyectos y que además organizamos anualmente una feria de la ciencia en la localidad, nos parece útil y necesario la formación en esta especialidad. Dado que arduino consta de software de desarrollo libre y su hardware es de fácil acceso, los alumnos pueden adentrarse en esta disciplina, con ayuda del profesorado, con cierta facilidad en el mundo de la robótica con Arduino.
Objetivos
Realizar un material y/o manual de iniciación de conceptos básicos sobre robótica.
Formación del profesorado en Arduino, usando kits básicos para la realización de proyectos en el aula con el alumnado y que se expondrán en la feria de la ciencia.
Repercusión en el aula
Aprendizaje de actividades sobre automátismo y Robótica en el aula con el alumnado que posteriormente ellos/as expondrán en la Feria de la Ciencia para el resto del alumnado.
Actuaciones
Formación durante el curso sobre automátismo en general.
Actuación | Temporalización | Responsable |
Elaboración del proyecto inicial | noviembre 2019 | Todos los participantes |
Subida del proyecto a Colabora | Antes del 30/11/2019 | Coordinador |
Autoformación básica en Arduino del coordinador al resto de participantes | Diciembre-enero 2020 | Todos los participantes |
Formación en Arduino con experto | Enero-marzo 2020 | Experto |
Participación en el blog de la comunidad de Colabora: Presentación, Subida de materiales creados, Enlaces de interés, comentarios a las entradas del blog¿) | Diciembre-mayo 2020 | Todos los participantes |
Reuniones periódicas del grupo de trabajo; una o dos al mes | Diciembre-mayo 2020 | Todos los participantes |
Subida de las actas de reunión del grupo de trabajo | Diciembre-mayo 2020 | Coordinador |
Creación de una entrada en el blog de valoración de la formación para el seguimiento | Marzo 2020 | Coordinador |
Elaboración de la memoria final | Mayo 2020 | Todos los participantes |
Subida de recursos y evidencias de aprendizaje del grupo de trabajo | Mayo 2020 | Coordinador |
Realización de la encuesta de Séneca para valorar el aprendizaje | Mayo 2020 | Todos los participantes |
Elaboración del acta final y hacerla llegar al CEP | Mayo 2020 | Coordinador |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Materiales del CEP | Kits de Arduino |
Ponente-experto | Necesidad de dos sesiones de formación de seis horas, durante los meses de enero-marzo de 2020, con ponente externo. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
[... Creación de un cuestionario de valoración en el que se pueda evaluar la participación en la formación, así como la implicación de cada uno de los participantes tanto en las formaciones con experto, el Colabora y en las actividades que se planteen con el alumnado...]