TAREA Nº 1:   ANA GRANADOS VENEGAS
DIA/MES/AÑO | CORRECCIONES | RECUENTO | TOTAL
16/12/2016 | ORALES | 6 | 6
| GESTUALES | 4 | 4
| ESCRITAS | 1 | 1
DIA/MES/AÑO | CORRECCIONES | RECUENTO | TOTAL
12/1/2017 | ORALES | 5 | 5
| GESTUALES | 3 | 3
| ESCRITAS | 0 | 0
DIA/MES/AÑO | CORRECCIONES | RECUENTO | TOTAL
16/1/2016 | ORALES | 4 | 4
| GESTUALES | 2 | 2
| ESCRITAS | 0 | 0

-	¿Te ha sorprendido el número de veces que utilizas el recurso?
Sí, me ha sorprendido el número de veces que utilizo los recursos orales y los gestuales. Los escritos apenas, ya que no tengo tiempo en mis sesiones.
-	¿Cuál ha sido la reacción de vuestro alumnado?
No he notado una reacción significativa.
-	¿Te ha sido difícil adaptarte a corregir así?
Al principio sí, pero poco a poco he ido haciéndolo sin apenas darme cuenta.
-	¿Crees que es beneficioso y que el alumnado podría adaptarse a esta forma de corregir?
Sí, muy beneficioso.
-	¿Qué puntos negativos encuentras?
La dificultad por mi parte de adaptarme a este cambio y por parte de los alumnos/as la necesidad de tener que fijarse más detenidamente en los posibles fallos..
-	¿Crees que es una buena metodología para incentivar la autocorrección en el aula?
Sí, muy buena, trabajan la atención.
¿La realizarías de forma sistemática?
Sí, sin ninguna duda.