Este documento pone de manifiesto que la Conciencia Fonológica juega un papel fundamental en el proceso lector.
    A esta conclusión se ha llegado tras años de investigaciones con nuestro idioma castellano tanto en alumnado sin problemas como en alumnos disléxicos.
Las investigaciones han demostrado que la realización de actividades para desarrollar la Conciencia Fonológica durante el periodo infantil ayuda a una mejor adquisisción del lenguaje escrito. En alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje lector es aún más conveniente este tipo de actividades.