TITULO DEL PROYECTO

 1.	JUSTIFICACIÓN
 2.	OBJETIVOS.
�	Objetivos a conseguir por la maestra.
�	Objetivos a conseguir con las familias.
�	Objetivos a conseguir con l@s niñ@s.
 3.	CONTENIDOS
 4.	METODOLOGIA
�	ORIENTACIONES METOGOLOGICAS
�	ORGANIZACIÓN ESPACIAL 
�	ORGANIZACIÓN TEMPORAL
�	AGRUPAMIENTOS
�	RECURSOS

 5.	ACTIVIDADES/ SECUENCIAS DIDÁCTICAS, pueden ir clasificadas por inteligencias.<
�	SITUACIÓN DESENCADENANTE
�	ACTIVIDADES INICIALES
�	ACTIVIDADES DE MOTIVACIÓN
�	ACTIVIDADES DE DESARROLLO
�	ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

 6.	EVALUACIÓN
�	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
�	CRITERIOS DE EVALUACIÓN
�	RÚBRICA DE EVALUACIÓN

 7.	MEMORIA FINAL DEL PROYECTO

Algunas actividades:

�	Escribir la nota a las familias (o parte de ella), solicitando información sobre el proyecto.
�	Planteamos...¿Que sabemos?¿Que queremos saber?
�	Montamos el mapa conceptual para ir rellenando en la asamblea final.
�	Realizar descripciones de algún tipo de dinosaurio, características  y clasificaciones de los diferentes tipos, de forma oral o escrita.
�	Diferenciar el titular de la noticia en un periódico o revista científica, e inventar algún titular tras leer la noticia. Poner un titular a nuestro dibujo.
�	Realizar una lista de los dinosaurios que conocemos.
�	Completar el mapa conceptual del proyecto con la información que vamos descubriendo.
�	Componer la palabra dinosaurio, previamente recortada.
�	Completar frases o textos con información sobre el proyecto:
EL DINOSAURIO PONE........Y LOS HUEVOS ESTAN EN EL …....
�	Formar diferentes palabras del vocabulario de la unidad con letras magneticas, libro de las letras, letras móviles...carnívoro, hervívoro, huevo, dinosaurio, paleontólogo...
�	Realizar un diccionario relacionado con el proyecto.
�	Escuchar audiciones relacionadas con los dinosaurios: BSO Parque Jurásico (¡Me encanta!), Música con fósiles. Tras la audición seguir el ritmo, comentar lo que evoca, realizar un dibujo...
�	Mediante la expresión corporal recrear los movimientos y acciones de los dinosaurios, en su habitat.
�	Realizar busquedas tutorizadas con diferentes medios (digitales o no digitales), con ayuda de nosotras o sus familias.
�	Conocer las características de algunos dinosaurios a través de hipervínculos en la pizarra digital.
�	Utilización de algunos programas interactivos.
�	Clasicar los dinosaurios, huellas, etc... mediante un tabla de doble entrada.
�	Jugar con las formas a montar un dinosaurio.
�	Formar puzzles de números de dinosaurios.
�	Agrupar dinosaurios según sus característica o un número indicado.
�	El experto, actividad que se realiza diariamente en la asamblea donde contarán las informaciones o describen el material que aportan para poder investigar.
�	Lectura de cuentos relacionados y actividades a partir del cuento: dramatización, cambiar el final al cuento, título, etc...
�	Trabajar la poesía a través de pictogramas, transformarla en canción y acompañarla con instrumentos musicales.
�	Realizar actividades de grafomotricidad creativa a partir del cuerpo de un dinosaurio.
�	Realizar huellas de dinosaurio con pintura, sobre un papel continuio simulando sus pasos.
�	Componer un esqueleto de dinosaurio, en equipo, con tubos de cartón.
�	Realizar fósiles de dinosaurio con pasta de sal.
�	Recrear el hábitat de los dinosaurios, con piedras arena...
�	Realizar un volcán modelandolo con plastilina, y realizar un experimento simulando la lava del volcán.
�	Realizar un volcán mediante la técnica del relleno con plastilina y completarlo con pintura soplada, simulando la lava del volcán.
�	Realizar una linea del tiempo y posicionar las diferentes eras de los dinosaurios y la actual.
�	Jugamos a ser paleontólogos. 
�	Retrato de dinosaurio estilo “Andy Warhol”.
�	Asociamos dinosaurio a sus huellas.
�	Investigamos por equipos, utilizando el material y exponiendo los resultados obtenidos.
�	Realizamos un esqueleto de dinosaurio con macarrones.
�	Clasificamos dinosaurio según color, forma, tamaño...