Cuadro “Definición de conceptos”

TIPO | DEFINICIÓN | PALABRAS CLAVE | EJEMPLO

Tareas

Acción o conjunto de acciones orientadas a la resolución de una situación-problema, dentro de un contexto definido, mediante la
combinación de todos los saberes disponibles que permitirán la elaboración de un producto relevante.

Resolución de una situación-problema.

Construcción de un coche autopropulsado, utilizando solamente materiales plásticos.

Actividades | Acción o conjunto de acciones orientadas a  la adquisición de un conocimiento nuevo o la utilización de algún conocimiento en una forma diferente, usando procesos cognitivos (objetivos) como analizar, comparar, reflexionar, crear…. | Adquisición de un conocimiento nuevo o la utilización de algún conocimiento en una forma diferente. | Relaciona cada plástico termoestable con su aplicación correspondiente.
Ejercicios | Acción o conjunto de acciones orientadas a la comprobación del dominio adquirido en el manejo de un determinado conocimiento. | Comprobación del dominio adquirido. | Indica las características del PVC.
 	
 	Relación de una tarea con su actividad y competencias clave.

TAREA | ACTIVIDADES | COMPETENCIAS CLAVE

1. Elaborar un tríptico informativo.

•	Búsqueda de información.
 •	Diseño del tríptico.

CD
CCL
CCEC

2. Elaborar un mapa de España/Europa, recogiendo ciudades que posean restos de teatros romanos.

•	Búsqueda en internet de las ciudades con un teatro romano.
 •	Elaborar un mapa de Europa y marcar las ciudades con un teatro romano.

CCEC
CD

3. Elaborar una encuesta de opinión para aplicarla a los compañeros y compañeras.

•	Elige un tema de actualidad.
 •	Pregunta a tus compañeros cuál es su opinión sobre ese tema
 •	Estudiada los resultados y exponlos en clase.

CD
CCL
CSC
CCEC