Cuestionario de evaluación de la UDI.


A.- Evaluación del diseño de la UDI
Expresar el grado de acuerdo con las siguientes cuestiones
(siendo 5 muy de acuerdo y 1 en desacuerdo)
1
2
3
4
5
1. La tarea seleccionada como organizador de la actividad está bien definida (es reconocible el producto final y la práctica social)




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2. La tarea seleccionada es relevante para el aprendizaje de diferentes competencias clave.




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3. La práctica social de la que forma parte la tarea presenta un conjunto de actividades, un dominio de recursos y unos escenarios fácilmente reconocibles.



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4. Los objetivos de la materia expresan con claridad los comportamientos propios de cada una de las competencias.



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5. Los objetivos de la materia incluyen los contenidos necesarios para realizar las actividades.



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6. Los contenidos seleccionados son variados (incluyen conceptos, hechos, procedimientos, valores, normas, criterios…etc.).


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7. Los objetivos de la materia y los contenidos han sido seleccionados de una o más materias curriculares.


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8. Para la evaluación de los aprendizajes han sido seleccionados de una o más áreas curriculares.


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9. Los criterios de evaluación de etapa, de ciclo y los estándares de aprendizaje están correctamente relacionados para formar un conjunto integrado.




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10. Se incluye una rúbrica con los criterios y estándares asociados.




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11. Los instrumentos previstos para obtener información sobre los aprendizajes adquiridos están adaptados y son variados.




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12. Los objetivos del área, los contenidos y los indicadores de logro han sido definidos en la concreción curricular del centro.




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13. Las actividades previstas son completas (suficientes para completar la tarea)




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14. Las actividades previstas son diversas (requieren para su realización procesos y contenidos variados).




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15. Las actividades previstas son inclusivas (atienden a la diversidad del alumnado).


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16. Los escenarios previstos facilitan la participación en prácticas sociales.




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17. Los recursos previstos facilitan la realización de las actividades de un modo relativamente autónomo.




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B.- Evaluación del desarrollo de la UDI
Expresar el grado de acuerdo con las siguientes cuestiones
(siendo 5 muy de acuerdo y 1 en desacuerdo)
1
2
3
4
5
1. Los escenarios seleccionados para la realización de actividades fueron los adecuados.




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2. La transición entre los distintos escenarios fue ordenada y la adaptación del alumnado a cada escenario fue adecuada.



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3. Los escenarios contaban con los recursos necesarios para la realización de las actividades.



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4. El alumnado conocía las actividades que tendría que realizar en cada escenario, así como los recursos que tendría que emplear y había recibido orientaciones suficientes sobre el comportamiento más adecuado.




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5. El agrupamiento del alumnado permitió la cooperación y la atención a las necesidades educativas especiales.



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6. Los métodos de enseñanza utilizados para facilitar el aprendizaje fueron los adecuados.




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7. Los métodos utilizados incluían recursos estandarizados.




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8. Los métodos utilizados incluían recursos propios, elaborados o adaptados por el profesorado.




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9. Tanto el profesorado como el alumnado desempeñaron adecuadamente los “roles” previstos por la metodología de la enseñanza en cada uno de los escenarios.




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10. El tiempo estimado para la realización de la(s) tarea(s) fue suficiente.





11. La gestión de los escenarios, los recursos y el empleo de las metodologías permitió que la mayor parte del tiempo establecido fuera un tiempo efectivo.




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12. Las realizaciones de los estudiantes en cada una de las actividades así como el producto final de la tarea fueron dadas a conocer a otras personas.


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13. Las realizaciones de los estudiantes en cada una de las actividades así como el producto final de la tarea fueron utilizadas como fuente de información de los aprendizajes adquiridos.



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14. El alumnado incorporó sus realizaciones a su portfolio individual.
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Valoración general del diseño
El diseño en general es bueno y se han obtenido muy buenos resultados.
Tendría que añadir alguna actividad más concreta para atender a la diversidad del aula.
No se aprecia la relación de la UDI con otras materias
Propuestas de mejora
Añadir actividades para atender a la diversidad
Mayor presencia de interdisciplinariedad n