Estructura de una tarea.

MATERIA: 
Inglés
CURSO:
2º Bachillerato
NOMBRE DE LA TAREA:
Telediario en inglés
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA:

Los alumnos nos darán las noticias en inglés durante dos semanas.

OBJETIVOS:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1-Escuchar y comprender textos orales.
2-Hablar de manera apropiada desde el punto de vista gramatical, usando el registro adecuado.
3-Leer y comprender textos escritos.
4-Escribir textos gramaticalmente correctos y coherentes.
5-Interesarse y aprender vocabulario.
6- Reconocer/Producir estructuras morfosintácticas específicas.
7-Reconocer y reproducir patrones sonoros de pronunciación de manera correcta.
10- Aprender sobre los medios de comunicación en lengua inglesa 
14- Apreciar y valorar el entorno educativo.

2.4.- Planear y articular textos orales.
2.5.- Usar correctamente estructuras morfosintácticas y patrones sintáctico-discursivos.
2.6.- Usar vocabulario especializado.
2.7.- Reproducir en inglés estándar patrones de sonido, acento, ritmo, entonación.
COMPETENCIAS CLAVE:
ESTÁNDARES DE EVALUACIÓN:

LINGÜÍSTICA, DIGITAL, MATEMÁTICA, APRENDER A APRENDER, SOCIAL Y CIVICA, EMPRENDEDORA Y CULTURAL.


1.7.- Comprende información grabada o emitida en medios de comunicación auténticos
2.1.- Hace presentaciones orales captando la atención del oyente.
3.5.- Comprende las noticias y/o artículos de opinión de periódicos y revistas
4.3.- Escribe un resumen bien articulado con la información relevante.


Actividades
Ejercicios
Procesos cognitivos
Contextos
Temporalización
Recursos/Instrumentos
Metodologías

Análisis de una noticia (modelo)


Esquematizar las partes de una noticia.
Estudio de las estructuras adecuadas (voz pasiva)
Analítico, lógico, critico.
Escolar
1 sesión
Libro de texto, pizarra digital
Inductiva, interactiva, participativa, comunicativa, funcional.


Búsqueda de tu propia noticia en internet

Usar internet (BBC, CNN) para elegir una noticia que se quiera  exponer.
Deliberativo, práctico.
Escolar, familiar
1 hora en casa
Internet y ordenador
Inductiva, individual

Redacción y la presentación de la noticia


Traer el material a clase, preparar la noticia y contarla.
Reflexivo, crítico, creativo.
escolar
1 y ½ sesión
Cuaderno y apoyo visual para exponer la noticia (opcional)
Grupal, memorística, comunicativa, funcional.























EVALUACIÓN
Criterios de evaluación
Estándares de aprendizaje evaluables asociados
Técnicas, instrumentos de evaluación o evidencias
NIVEL iniciado o en proceso
NIVEL medio o estándar
NIVEL avanzado o superado
Ponderación del criterio en la UDI
2.4.- Planear y articular textos orales.

1.7.- Comprende información grabada o emitida en medios de comunicación auténticos
3.5.- Comprende las noticias y/o artículos de opinión de periódicos y revistas

Cuaderno de clase

Comprende y redacta la información básica de las noticias de distintos medios de comunicación oral y/o escrito.
Comprende y redacta de manera eficiente las noticias de distintos medios de comunicación oral y/o escrito.
 Comprende y redacta de manera excelente las noticias de distintos medios de comunicación oral y/o escrito.
10%
2.5.- Usar correctamente estructuras morfosintácticas y patrones sintáctico-discursivos.

4.3.- Escribe un resumen bien articulado con la información relevante.


Informe
Redacta y hace presentación oral usando estructuras básicas.
Redacta y hace presentación oral usando estructuras adecuadas.
Redacta y hace presentación oral usando estructuras avanzadas.
20%
2.6.- Usar vocabulario especializado.

4.3.- Escribe un resumen bien articulado con la información relevante.

Informe
Redacta y hace presentación usando vocabulario básico.
Redacta y hace usando vocabulario adecuado.
Redacta y hace usando vocabulario especializado.
20%
2.7.- Reproducir en inglés estándar patrones de sonido, acento, ritmo, entonación.
2.1.- Hace presentaciones orales captando la atención del oyente.


Pruebas
Realiza presentación oral con  capacidad comunicativa
Realiza presentación oral con fluidez y capacidad comunicativa.
Realiza presentación oral con capacidad comunicativa, fluidez, y corrección fonética. 
50%