Reflexión sobre los contextos y los modelos de pensamiento en las tareas. Ejemplo:

Tarea: Generar una ecoauditoría. Análisis de nuestros hábitos de consumo. Estudio de las conductas más habituales que tienen lugar en nuestro entorno: consumo de energía, consumo de agua, basura generada, uso del transporte, etc. Reflexión sobre nuestras conductas en el hogar y en otros contextos.
Contextos
Actividades
Procesos cognitivos
Primario:
Individual y familiar
Relaciona los productos que consumes con los lugares y situaciones donde los consumes (cine, parque, centro, playa, casa, etc.)
Reflexivo, Analítico, Sistémico
Secundario:
Comunitario y escolar
Define “consumo”, “consumir” y “consumismo” y elabora una lista de las cosas que sueles consumir.
Reflexivo, Analógico
Terciario:
Social
Redacta y dirige una petición a tu ayuntamiento solicitando la colocación de contenedores para separar los residuos.
Deliberativo, Práctico, Creativo

Siguiendo el ejemplo anterior completa el cuadro según la tarea propuesta:
Tarea: Elaborar un plano de la localidad o barrio, en el que se señalen los contenedores de residuos para el reciclaje.
Contextos
Actividades
Procesos cognitivos
Primario:
Individual y familiar
Localiza los diferentes contenedores más próximos a tu domicilio y cronometra cuánto se tarda en llegar a cada uno de ellos. Pensar si reciclas
Analógico, Práctico, Reflexivo
Secundario:
Comunitario y escolar
Pon tu información en común con el resto de compañeros. Investiga si queda algún barrio sin analizar. Conseguir un callejero Tic. Diseñar iconos-colores para cada contenedor. Elegir la escala más apropiada.
Práctico, Creativo, Deliberativo
Terciario:
Social
Colocar en el callejero los iconos. Identificar las zonas blancas. Solicitar al Ayuntamiento la colocación de estos contenedores. Solicitar la impresión y divulgación de los distintos contenedores.
Práctico, Creativo