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REGISTRO DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

ACTIVIDAD/ DESCRIPCIÓN
	CRITERIOS DE EVALUACIÓN	VALORACIÓN GRUPAL	FOTO 	
NÚMEROS DEL 1 AL 10.
La actividad consiste en familiarizarse en el conteo del 1 al 10 con la tira gráfica de los números. Al alumnado, se le da las tarjetas de los números del 1 al 6 y las ordena. Después, se le entregan tarjetas con imágenes (caras de un dado y dedos) que debe contar y asociar a la cantidad correspondiente. 
	- Cuenta del 1 al 10 con ayuda de la tira gráfica.
- Ordena los seis primeros números con apoyo visual.
- Asocia tarjetas con imágenes con su cardinal correspondiente (del 1 al 6).
	Al alumno le motiva aprender trabajando con material estimulante y además interioriza mejor los conceptos cuando se presentan de forma visual y manipulativa.
El trabajo es individualizado o en pareja. 		
TIRETA DE DECENAS Y UNIDADES.
Consiste en que el alumnado expresa la numeración que le pide el profesorado. Con la tireta sumará o restará unidades y decenas adquiriendo dominio del cálculo y de la tabla del 100.

	-Expresa el número que dicta el profesorado.
-Averigua el número que aparece en la tireta.
-Suma decenas o unidades.
- Resta decenas o unidades.	La dificultad que encuentran es la confusión de decena y unidad. 
Con esta actividad se familiarizan con la tabla del 100 y les ayuda a calcular sumas y restas de unidades y decenas.

		
CRUCIGRAMA DEL 100
Consiste en completar el crucigrama teniendo como referente la tabla del 100. 
Previamente se ha trabajado:
-Series progresivas y regresivas.
-Anterior y posterior
- Ordenar números de menor a mayor y viceversa.
-Concepto de Decena y Unidad: familias y pandillas.
- Suma y resta Unidades y Decenas.

	-Conoce la serie numérica del 1 al 100.
- Reconoce el anterior y posterior de un determinado número.
- Realiza series progresivas y regresivas (+2, +10, +5,-1, -2…)
- Conoce el concepto de Unidad y Decena. Localiza familias y pandillas.	Es una actividad que requiere un trabajo previo de manipulación y comprensión del concepto de cantidad, así como el dominio de las familias y pandillas. Les motiva manipular los tapones y descubrir que son capaces de finalizar el crucigrama.

DESCOMPOSICIÓN NUMÉRICA
Se trata de trabajar la descomposición de números con palillos que tienen pegados recortes de goma- eva. Con esta actividad aprenden que un número se puede descomponer de varias maneras.
	- Completa los objetos que faltan para tener un número (0-9).
-Agrupa de diferentes formas un grupo de objetos (0-9).
-Descompone los números del 1 al 10.
- Conoce los complementarios del 10.
-

	Esta actividad, a pesar de lo manipulativa que pueda ser, resulta de difícil comprensión para alumnado con dificultades en la abstracción. Precisa mucha práctica para la asimilación.		
SERIES PROGRESIVAS Y REGRESIVAS
Se presentan seis números del 0 al 99, en color rojo las decenas y de azul las unidades.
Esta actividad se basa en ordenar números de menor a mayor y viceversa con ayuda de la tabla del 100. 
	-Ordena varias cantidades de menor a mayor con números menores de 100.
- Ordena varias cantidades de mayor a menor con números menores de 100.

	Se observa que el alumnado presenta más dificultad en ordenar de mayor a menor. Recomiendo usar la estrategia del color rojo en las decenas para realizar la secuencia ya que les ayuda a descubrir la decena más pequeña o más grande.
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