RÚBRICA PARA LA AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LA FORMACIÓN EN CENTROS (APLICABLE A GGTT)
DIMENSIÓN 1

RESULTADOS ALCANZADOS	EXCELENTE
La actuación se ha llevado a cabo de forma total, con  grado alto de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad	BIEN
La actuación se ha llevado a cabo de forma parcial, con  grado aceptable de satisfacción y evidencias parciales de su desarrollo de calidad aceptable	MEJORABLE
La actuación se ha llevado a cabo de forma incompleta, con  grado insuficiente de satisfacción y evidencias insuficientes de su desarrollo	
INDICADORES DE LOGRO				
Se han cumplido los objetivos propuestos en el proyecto.		X		
Se han cumplido los compromisos individuales previstos en el proyecto.		X		
Se han llevado a cabo las tareas según la planificación recogida en el proyecto.		X		
Todos/as los miembros han mejorado su conocimiento sobre la temática del proyecto.		X		
Se han cumplido los acuerdos adoptados en las reuniones de grupo.		X		
La metodología planteada en el proyecto (colaborativa) está dando los resultados esperados.		X		
Las fases del proyecto se han desarrollado según lo planificado.		X		
Se han realizado procesos de coevaluación.		X		
Se han realizado procesos de autoevaluación.		X		
PRINCIPALES LOGROS

Metodología innovadora y atractiva para el alumnado. 
Realización de tareas que parten de las lecturas. 
	DIFICULTADES ENCONTRADAS
Necesidad de haber realizado más reuniones con el profesorado y exponer nuestras experiencias. 
Realización de procesos de coevaluación. 	
PROPUESTAS DE MEJORA

	

DIMENSIÓN 2

VALORACIÓN DEL PROCESO, FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DEL GRUPO 
	EXCELENTE
La actuación se ha llevado a cabo de forma total, con  grado alto de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad	BIEN
La actuación se ha llevado a cabo de forma parcial, con  grado aceptable de satisfacción y evidencias parciales de su desarrollo de calidad aceptable	MEJORABLE
La actuación se ha llevado a cabo de forma incompleta, con  grado insuficiente de satisfacción y evidencias insuficientes de su desarrollo	
INDICADORES DE CALIDAD				
Se ha gestionado el funcionamiento del grupo colaborativamente		X		
El grupo ha utilizado en sus reuniones dinámicas y estructuras cooperativas		X		
Todos los miembros del grupo han asistido al 100% de las reuniones		X		
Se ha cumplido el  calendario de reuniones previsto		X		
Se han cumplido los acuerdos adoptados en función de la planificación		X		
La participación de todos los miembros del grupo ha sido equilibrada		X		
El grupo está muy cohesionado y todos los miembros se apoyan y ayudan mutuamente		X		
Las reuniones del grupo han sido eficaces.		X		
PRINCIPALES LOGROS

	DIFICULTADES ENCONTRADAS

Se deberá haber incrementado la participación de los miembros del grupo. 	
PROPUESTAS DE MEJORA

	

DIMENSIÓN 3

PRODUCCIÓN DE MATERIALES 
	EXCELENTE
Los materiales leídos han sido todos los propuestos  y con un alto grado de comentarios entre el profesorado. Los  producidos muy numerosos. Ambos con alto grado de calidad y originalidad, respondiendo ambos a las expectativas esperadas por el grupo	BIEN
Los materiales leídos han  sido parte de los propuestos  y con un grado medio de comentarios entre el profesorado. Los  producidos han sido algunos. Ambos con un grado medio de  calidad , originalidad respondiendo ambos a algunas  expectativas esperadas por el grupo	MEJORABLE
Los materiales leídos han  sido pocos de los propuestos  y no han sido comentados entre el profesorado. Los  producidos han sido pocos o ninguno. Ambos con baja   calidad , originalidad  no respondiendo ambos a algunas  expectativas esperadas por el grupo	
INDICADORES DE CALIDAD				
Se han analizado al menos 3 documentos, artículos o capítulos de libros	X			
Número de lecturas realizadas		X		
Se han comentado en las reuniones del grupo o en el foro los documentos leídos		X		
Se han elaborado al menos tres tareas para la transferencia al aula con el alumnado		X		
Se han elaborado materiales en cualquier soporte: papel, audiovisual, digital..., para el		X		
grupo		X		
Los materiales elaborados son variados en cuanto a cantidad, calidad y originalidad		X		
Los materiales elaborados responden a las expectativas del grupo		X		
PRINCIPALES LOGROS

Realización de actividades y/o tareas relacionadas con los contenidos de las unidades didácticas  a partir de las lecturas tratadas

	DIFICULTADES ENCONTRADAS

Recopilación de materiales en formato digital y clasificación por géneros o temáticas. 
Introducción en las lecturas de más preguntas inferenciales. 

PROPUESTAS DE MEJORA

	

DIMENSIÓN 4

USO Y UTILIDAD DE LA PLATAFORMA COLABOR@ 
	EXCELENTE
La actuación se ha llevado a cabo de forma total, con  grado alto de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad	BIEN
La actuación se ha llevado a cabo de forma parcial, con  grado aceptable de satisfacción y evidencias parciales de su desarrollo de calidad aceptable	MEJORABLE
La actuación se ha llevado a cabo de forma incompleta, con  grado insuficiente de satisfacción y evidencias insuficientes de su desarrollo	
INDICADORES DE CALIDAD				
Se han subido los compromisos individuales.	X			
Se ha subido la memoria de progreso.		X		
Las carpetas de documentos han servido al grupo para compartir materiales y como
repositorio de los mismos		X		
En caso de que hubiera sido necesario, el foro ha sido una herramienta útil para fomentar el debate sobre temáticas abordadas por el grupo		X		
En su caso, el blog ha sido una herramienta útil para colocar enlaces a páginas y portales sobre la temática		X		
				
PRINCIPALES LOGROS

Enriquecimiento personal gracias a los documentos subidos a la plataforma.

	DIFICULTADES ENCONTRADAS	
PROPUESTAS DE MEJORA

	

DIMENSIÓN 5

PROYECCIÓN EN LA PRÁCTICA DOCENTE 
	EXCELENTE
La actuación se ha llevado a cabo de forma total, con  grado alto de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad	BIEN
La actuación se ha llevado a cabo de forma parcial, con  grado aceptable de satisfacción y evidencias parciales de su desarrollo de calidad aceptable	MEJORABLE
La actuación se ha llevado a cabo de forma incompleta, con  grado insuficiente de satisfacción y evidencias insuficientes de su desarrollo	
INDICADORES DE CALIDAD				
El trabajo del grupo ha supuesto un cambio positivo e innovador en las prácticas de aula	X			
El trabajo del grupo ha modificado la metodología de trabajo con el alumnado	X			
El trabajo en el grupo ha tenido repercusiones en la organización del aula		X		
Se han aplicado en el aula todas aquellas tareas que se han diseñado para su transferencia al aula		X		
El alumnado se muestra satisfecho con las actuaciones aplicadas al aula		X		
Se han utilizado los diferentes materiales elaborados como parte de la programación de aula.		X		
PRINCIPALES LOGROS

Metodología atractiva e innovadora para el alumnado. 

	DIFICULTADES ENCONTRADAS	
PROPUESTAS DE MEJORA

	

DIMENSIÓN 6

IMPLICACIÓN EN ACTIVIDADES FORMATIVAS 
	EXCELENTE
La actuación se ha llevado a cabo de forma total, con  grado alto de satisfacción y evidencias de su desarrollo de alta calidad	BIEN
La actuación se ha llevado a cabo de forma parcial, con  grado aceptable de satisfacción y evidencias parciales de su desarrollo de calidad aceptable	MEJORABLE
La actuación se ha llevado a cabo de forma incompleta, con  grado insuficiente de satisfacción y evidencias insuficientes de su desarrollo	
INDICADORES DE CALIDAD				
Se han diseñado acciones formativas 		X		
Se ha asistido a todas las acciones formativas diseñadas en el centro	X			
El grupo o algunos/as de sus miembros han asistido a actividades formativas sobre su temática fuera del centro.		X		
Los conocimientos adquiridos en la formación los han comunicado al grupo	X			
El grupo mantiene contactos en Red con otros grupos de su temática		X		

PRINCIPALES LOGROS

	DIFICULTADES ENCONTRADAS

Debería de haber más formación sobre la temática fuera del centro como formación profesional. 	
PROPUESTAS DE MEJORA