3 AÑOS
INDICADORES | PROYECTO 1: “EL ACEITE” | PROYECTO 2: “MI PUEBLO” | PROYECTO 3: “SUPERHÉROES”
| L:CYR | CMYAP | CE | L:CYR | CMYAP | CE | L:CYR | CMYAP | CE
Se expresa y comunica con diferentes intenciones y propósitos. | X | | | X | | | X | |
Relata sus propias vivencias. | X | | | X | | | X | |
Escucha mensajes, relatos,  producciones literarias, explicaciones e informaciones. | X | | | X | | | X | |
Respeta a los demás. | | | | | | | X | |
Muestra interés por explorar las posibilidades expresivas   de diversos medios, recursos y técnicas musicales. | | | | X | | | | |
LCYR7.3 - Muestra interés por explorar las posibilidades expresivas  de diversos medios, materiales y técnicas plásticas. (CCL, SIEP, CEC) | X | | | X | | | X | |
Muestra una actitud positiva hacia producciones artísticas en diferentes medios. | | | | X | | | | |
Muestra interés por participar en situaciones de comunicación en lengua extranjera. | X | | | X | | | X | |
Reconoce las distintas partes del cuerpo y las ubica espacialmente, en su propio cuerpo. | | | | | | | | X |
Nombra las distintas partes del cuerpo y las ubica espacialmente, en su propio cuerpo. | | X | | | X | | | X |
Reconoce las distintas partes del cuerpo y las ubica espacialmente en los demás. | | | | | | | | X |
Nombra las distintas partes del cuerpo y las ubica  espacialmente en los demás. | | | | | | | | X |
Manifiesta un progresivo control de su cuerpo de forma global dando muestra de un conocimiento cada vez más ajustado de su esquema corporal. | | | | | | | | X |
Manifiesta confianza en sus posibilidades y respeto a los demás. | | X | | | X | | | X |
Desarrolla una imagen personal ajustada y positiva, que le permita conocer sus posibilidades y limitaciones, y tener confianza en las propias capacidades. | | | | | | | | X |
Manifiesta un control progresivo de las posibilidades   sensitivas   del propio cuerpo en distintas situaciones y actividades, como juegos, rutinas o tareas de la vida cotidiana. | | | | | | | | X |
Avanza en la realización autónoma de actividades habituales para satisfacer necesidades básicas, mostrando interés e iniciativa. | | X | | | X | | | X |
Participa en actividades que favorezcan un aspecto personal cuidado. | | | | | X | | | |
Participar en actividades que favorezcan un entorno limpio y estéticamente agradable. | | | | | | | | X |
Manifiesta respeto y aceptación por las características de los demás, sin discriminaciones de ningún tipo. | | X | | | X | | | X |
Disfruta con los distintos  tipos de juego. | | | | | X | | | |
Muestra curiosidad e interés por descubrir su entorno. | | | | | | | | | X
De manera progresiva identifica objetos y elementos del entorno inmediato. | | | | | | X | | |
Actúa sobre los objetos clasificándolos  según un criterio. | | | X | | | X | | | X
Discrimina magnitudes. | | | X | | | X | | | X
Muestra interés por el medio natural. | | | | | | X | | |
Identificar nombrando algunos de los componentes del medio natural. | | | X | | | X | | | X
Establece relaciones sencillas de interdependencia entre los componentes del medio natural. | | | | | | | | | X
Manifiesta actitudes de cuidado y respeto hacia la naturaleza. | | | X | | | X | | | X
Participa en actividades para conservar el medio natural. | | | | | | | | | X