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Se están desarrollando las actividades programadas en el proyecto inicial, distribuidas por trimestres y meses, siendo éstas organizadas en bloques por temáticas asociados a los grandes problemas aún vigentes en las sociedades del mundo y destacando, efemérides relacionadas. 
Nos estamos repartiendo los grupos por niveles y clases entre los participantes del grupo. En algunos casos se están abordando desde las tutorías, en otros casos desde las asignaturas que impartimos, bien integrándolas y relacionándolas con el contenido de las mismas o utilizando horas de nuestras asignaturas para poder desarrollar las actividades propuestas.
Por otro lado, estamos coordinándonos con el departamento de orientación. Hasta el momento hemos coordinado y compartido actividades y material.
También estamos facilitando el material a todas aquellas personas integrantes del equipo docente que las solicitan, destacando la recepción de los profesores y las profesoras de las asignaturas como Valores Éticos o Ciudadanía, existiendo una carpeta en uno de los ordenadores de la Sala de Profesores del centro con las actividades propuestas y el material necesario para su desarrollo.
De momento, la valoración es muy positiva en general, todos los participantes del grupo estamos muy motivados e implicados en el desarrollo de este proyecto. De hecho, a la propuesta inicial del programa de actividades se están incluyendo más.

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De momento la valoración es muy positiva en general, la mayoría de los alumnos y las alumnas se muestran participativos e involucrados en el proyecto. De hecho ya usan la terminología relacionada con las cuestiones tratadas, debaten abiertamente sobre los aspectos tratados y han apoyado masivamente la huelga feminista, participando incluso en la manifestación (cuyos carteles han elaborado en el centro).

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Se están utilizando, sobretodo materiales audiovisuales (vídeos de youtube, cortos, información de los medios de comunicación, cuentos, publicidad, documentales y películas). 

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Se tratan los contenidos relacionados con las actividades desde un punto de vista teórico, se desarrolla la actividad y se debate con los alumnos, reflexionando sobre las cuestiones tratadas. En algunas asignaturas, como Valores Éticos se están desarrollando trabajos por escrito.
En las reuniones del grupo, nos contamos las experiencias y percepciones sobre la consecución de las actividades, valorando el resultado de las mismas.

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Escaso, no somos muy activos en la red, estamos volcados con el proyecto en el centro y desarrollando otros dos proyectos colaborativos, uno intercentro (con los C.E.I.P San Juan de Dios y Sagrada familia), participando los tres centros en el grupo de trabajo: “Participación y convivencia: estrategias conjuntas de transformación” y otro, con los distintos agentes de ayuda que nos proporcionan las distintas administraciones (trabajadora social, mediador, secretariado gitano…etc), debido a las características del centro (compensatoria): “Conviviendo en la Paz”.

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Participación en dos grupos de trabajo colaborativo dirigidos a la mejora de la convivencia (resolución y disminución de conflictos: “Conviviendo en la paz”, donde se están tratando de manera conjunta y coordinada casos de acoso sexual, conductas sexistas y acoso homofóbico en el centro), tanto a nivel de centro como en el barrio, estamos en la zona sur de Jerez que es una zona con un nivel socioeconómico muy bajo, y alto riesgo de exclusión social (zona marginal con necesidades diagnosticadas de transformación). Estos aspectos se están tratando en el grupo de trabajo intercentro: “Participación y convivencia: estrategias conjuntas de transformación”.