Coordinador/a:
Antonio Pastor Algarra 
Componentes GT:
Antonio Pastor Algarra, Vanesa Beteta Gil, Isabel Nieto Salas, María Teresa Palomares López, Miguel Algar Alguacil, Álvaro Vélez Pérez, Ana Belén De Haro Sanz, Isabel Molina Aranda, Sixto Alejandro Moreno Luján e Irene Gálvez Campaña. 
			
Apartado | LOGROS | DIFICULTADES

Implicación de los Participantes en el GT

Hasta la fecha ha habido una participación positiva de todos los participantes, asistiendo a todas las sesiones, salvo algún caso puntual por razones debidamente justificadas. 
Durante las sesiones se ha participado activamente aportando opiniones y experiencias personales.

Sesiones presenciales (Fechas)

n.º de sesiones presenciales: 3 
17 de octubre, 24 de octubre y 21 de noviembre

Nº Actas subidas a Colabora | 3 actas subidas |

Documentos elaborados y subidos en Colabora
(nombrarlos)

Proyecto inicial y tres actas de reunión.

VALORACIÓN DE LAS ACTUACIONES DEL PROYECTO

(Actuaciones que aparecen en el proyecto inicial)

Logros

Dificultades

Lectura y reflexión de las programaciones didácticas iniciadas el curso anterior realizando aportaciones para su mejora | El equipo docente ya tiene gran manejo de las programaciones de la LOMCE, ya que es el tercer curso con este grupo de trabajo |
Recopilar materiales que nos sirvan de modelo y ejemplo para enriquecer nuestro trabajo (Programaciones Atlántida...) | Los diferentes colegios de la comarca comparten sus materiales elaborados y se los hacen llegar a cada director/a en las reuniones del grupo de directores. |
Selección y participación de acciones formativas que estén en consonancia con los objetivos que pretendemos desarrollar y que nos permitan ampliar conocimientos en torno a la evaluación y la programación | |
Lectura de la normativa sobre evaluación, resolución de  dudas sobre determinados conceptos complejos | |
Adopción de acuerdos sobre un formato y una estrategia coordinada en la comarca definir los niveles de logro de las diferentes materias | |
Intentar recopilar protocolos sobre lectura, escritura y resolución de problemas de la comarca, de centros donde haya estado anteriormente el profesorado, etc. | |
Confección de posibles protocolos o secuencias didácticas de aplicación al Centro en cuanto a la lectura, la escritura y la resolución de problemas | |
Aplicación al aula todos los acuerdos     o estrategias metodológicas que se vayan desarrollando en el seno del Grupo de trabajo | |
Crear una comunidad en Colabora | Dicha comunidad se creó a principios del primer trimestre. En ella, de momento, aparece el proyecto inicial y las actas de reunión. |
Subir el proyecto del GT en dicha plataforma | El proyecto de GT de subió a la plataforma dentro del plazo previsto y revisado previamente por el asesor de CEP. |
Colgar los materiales elaborados por el GT | |