SEGUIMIENTO GRUPOS DE TRABAJO 

1. ¿Qué se ha hecho hasta ahora?
He elaborado, conjuntamente con mi compañera Rebeca Palos, una rúbrica para evaluar las exposiciones orales en inglés de los grupos de 1º y 3º de ESO. Dicha rúbrica está subida a la plataforma Colabora.
He repartido ya la rúbrica a mi grupo de 3º de la ESO y la he consensuado con ellos. Me han entregado esta semana sus vídeos con los proyectos orales y queda pendientes corregirlos mediante la rúbrica.
La idea es que los propios alumnos sean protagonistas también de la evaluación de sus compañeros.
2. ¿Se están cumpliendo los objetivos y plazos del proyecto?
Por ahora, todo en plazo y creo que estamos cubriendo las expectativas iniciales.
3. ¿Se está poniendo en práctica en el aula?
Como ya he explicado al inicio, estamos implementando nuestra rúbrica en las exposiciones orales de 3º de ESO.
4. En general, ¿cuáles son las principales dificultades que han aparecido hasta ahora?
A mi modo de ver, la principal dificultad es la cantidad de trabajo que supone aplicar la rúbrica de forma individual a cada alumno. Por este motivo, la hemos considerado solo para proyectos en grupo donde todos los alumnos tendrán una nota similar. La diferencia de nota entre cada uno vendrá dada por la observación y anotaciones realizadas en clase durante el seguimiento de la elaboración del proyecto.
5. Propuestas de mejora.
En cuanto recoja la información recibida por los alumnos que se han calificado entre sí podré saber qué grado de satisfacción ha tenido el uso de este método de evaluación para ellos. Por ahora, puedo decir que se sienten protagonistas de su propia evaluación, lo que hace que se lo tomen en serio y sean muy cuidadosos a la hora de elaborar su trabajo.