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1.- Buscar información en los archivos municipales de Luque y medios audiovisuales, sobre el paisaje y la flora local.
2.- Entrevistar a un/a especialista en botánica local y/o del centro.

-Conocer la orografía de Luque.
-Investigar las principales especies vegetales endémicas.
-Entender el proceso de cambios a lo largo de los años del paisaje luqueño.

Bloque 1. Expresión Plástica:
-Comunicación visual.
-El proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.

Bloque 2. Comunicación Audiovisual:
-Percepción visual.
-Medios de comunicación audiovisuales.

-Competencia en comunicación lingüística. (CCL)
-Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología. (CMCT)
-Competencia digital. (CD)
-Competencias sociales y cívicas. (CSC)
-Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SEIP)

9.1. Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito, el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.
10.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual.

-Identificar los elementos configuradores de la imagen. CCL, SIEP.
-Diferenciar y analizar los distintos elementos que intervienen en un acto de comunicación. CCL, CSC.
-Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con distintas funciones. CCL, CSC, SIEP.

2 sesiones

-Plantea propuestas que se ajustan a los objetivos finales.
- Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma.
-Reconoce y utiliza los distintos puntos de vista.

Conocer la riqueza del paisaje de Luque

Clasificar las principales especies de vegetación endémica
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3.- Clasificar las diversas especies vegetales endémicas de Luque. 
4.- Describir cada uno de los ejemplares vegetales.

-Utilizar correctamente los medios técnicos y audiovisuales.
-Reconocer los distintos tipos de vegetación de la zona.
-Catalogar las especies según su origen y evolución.

Bloque 2. Comunicación audiovisual:
- Grados de iconicidad.
- Significante y significado.
- Interpretación y comentarios de imágenes.
-Medios de comunicación audiovisuales.

-Competencia en comunicación lingüística. (CCL)
-Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología. (CMCT)
-Competencia digital. (CD)
-Competencia aprender a aprender. (CAA)
-Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SEIP)

10.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual.
12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones utilizando diferentes lenguajes y códigos, siguiendo de manera ordenada las distintas fases del proceso (guión técnico). Valora de manera crítica los resultados.

-Identificar los elementos y factores que intervienen en el proceso de percepción de imágenes. CMCT, CEC.
-Identificar significante y significado en un signo visual. CAA, CEC.
-Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo. CAA, CSC.
- Describir, analizar e interpretar una imagen distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma. CCL, CSC, SIEP.
-Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia, valorar las aportaciones de las tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos mediante el mismo. CD, CSC, SIEP.

3 sesiones.

- Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma.
-Expresa ideas, valores, sentimientos y mensajes propios.
-Se interesa por las opiniones del resto y acepta las normas.
-Expone sus ideas con claridad y coherencia.

Fotografiar la diversidad de la flora de Luque
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5.- Fotografiar el entorno paisajístico de Luque.
6.- Representar fotográficamente cada una de las especies vegetales endémicas.

-Conocer el entorno más próximo a través del uso de la fotografía.
-Identificar cada una de las especies endémicas visualmente.
-Valorar la importancia de la conservación de dichas especies.

Bloque 1. Expresión Plástica:
- La luz. 
-Sombras propias y sombras proyectadas. 
-El claroscuro.  
-Composición.
-Equilibrio, proporción y ritmo. 

Bloque 2. Comunicación audiovisual:
- Relación de la obra de arte con su entorno.
-Imagen fija: la fotografía.
-Elementos básicos para la realización fotográfica. Encuadres y puntos de vista.
-Utilización de la fotografía, la cámara de vídeo y programas informáticos para producir mensajes visuales.

Bloque 3. Dibujo Técnico:
- Principales sistemas de proyección y sistemas de representación: diédrico, axonométrico, planos acotados y perspectiva cónica.

-Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología. (CMCT)
-Competencia digital. (CD)
-Competencia aprender a aprender. (CAA)
-Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SEIP)

8.1. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas por escrito ajustándose a los objetivos finales. 
8.2. Conoce y aplica métodos creativos para la elaboración de diseño gráfico, diseños de producto, moda y sus múltiples aplicaciones.
12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones utilizando diferentes lenguajes y códigos, siguiendo de manera ordenada las distintas fases del proceso. Valora de manera crítica los resultados.

-Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas. CAA, SIEP. CEC.
-Diferenciar las texturas naturales, artificiales, táctiles y visuales y valorar su capacidad expresiva. CMCT, CAA.
-Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo. CAA, CSC.
-Distinguir y crear distintos tipos de imágenes según su relación significante-significado: símbolos e iconos. CAA, CSC.
-Analizar y realizar fotografías comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma. CD, CSC, SIEP.
- Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia, valorar las aportaciones de las tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos mediante el mismo. CD, CSC, SIEP.
- Comprender y practicar el procedimiento de la perspectiva caballera aplicada a volúmenes elementales. CMCT, CAA.
-Comprender y practicar los procesos de construcción de perspectivas isométricas de volúmenes sencillos. CMCT, CAA.

3 sesiones.

- Representa objetos agrupados del natural o del entorno inmediato. 
-Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos.          
-Crea imágenes con distintos grados de iconicidad basándose en un mismo tema.
-Identifica distintos encuadres de la fotografía.
-Reconoce y utiliza los distintos puntos de vista.
-Utiliza de manera correcta la perspectiva en la fotografía.

Representar las especies vegetales de Luque con la técnica de la acuarela
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7.- Dibujar las especies vegetales endémicas con la técnica de la acuarela. 
8.- Enmarcar los dibujos y clasificarlos con sus correspondientes nombres científicos y comunes.

-Dominar la técnica de la acuarela.
-Reflejar cada una de las especies de manera figurativa y con detalle.

Bloque 1. Expresión Plástica:
-El color y su naturaleza.
- Cualidades, valores expresivos y simbólicos del color.
- La luz.
- Niveles de iconicidad en las imágenes.
- Abstracción y figuración.
- Bocetos, encaje, apuntes.
- Técnicas de expresión gráfico-plástica.
- Técnicas húmedas.

Bloque 2. Comunicación Audiovisual:
-Relación de la obra de arte con su entorno.

-Competencia en comunicación lingüística. (CCL)
-Competencia aprender a aprender. (CAA)
-Competencias sociales y cívicas. (CSC)
-Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SEIP)
-Competencia de conciencia y expresiones culturales. (CEC)

5.1. Experimenta con los colores primarios y secundarios estudiando la síntesis aditiva y sustractiva y los colores complementarios.
10.1. Comprende y emplea los diferentes niveles de iconicidad de la imagen gráfica, elaborando bocetos, apuntes, dibujos esquemáticos, analíticos y miméticos.
11.3. Experimenta con la acuarela aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones…) valorando las posibilidades expresivas según el grado de opacidad y la creación de texturas visuales cromáticas. 
10.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual.

-Expresar emociones utilizando distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas, claroscuros). CAA, CEC.
-Identificar y diferenciar las propiedades del color luz y el color pigmento. CMCT, CD.
-Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas. CAA, CSC, SIEP, CEC.
-Dibujar con distintos niveles de iconicidad de la imagen. CAA, SIEP, CEC.
-Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas gráfico-plásticas secas, húmedas y mixtas. La acuarela, los lápices de grafito y de color. El collage. CAA, CSC, CEC.
-Identificar significante y significado en un signo visual. CAA, CEC.

3 sesiones.

- Realiza composiciones básicas con diferentes recursos para representar la forma.
- Representa objetos agrupados del natural o del entorno inmediato.
-Reconoce las cualidades del color.
-Expresa ideas, emociones y experiencias a través del color.
-Diferencia entre los distintos tipos de texturas naturales y artificiales en el entorno.
- Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma.

Exponer los dibujos de forma colectiva
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9.- Presentar, a través de una exposición, las obras plásticas al público.

-Dar a conocer las especies vegetales endémicas a la población de Luque.
-Representar dichas especies de forma artística y con rigor científico.

Bloque 1. Expresión Plástica:
-Comunicación visual.
-El proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.

Bloque 2. Comunicación Audiovisual:
-Percepción visual.
- Leyes de la Gestalt.
- La obra artística.
- Relación de la obra de arte con su entorno.
- Valoración crítica y disfrute de la obra de arte.

-Competencia en comunicación lingüística. (CCL)
-Competencia matemática y competencia en ciencia y tecnología. (CMCT)
-Competencias sociales y cívicas. (CSC)
-Competencia de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. (SEIP)
-Competencia de conciencia y expresiones culturales. (CEC)

8.1. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas por escrito ajustándose a los objetivos finales. 
8.2. Conoce y aplica métodos creativos para la elaboración de diseño gráfico, diseños de producto, exposiciones y sus múltiples aplicaciones.
9.1. Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito, el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva.
12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones utilizando diferentes lenguajes y códigos, siguiendo de manera ordenada las distintas fases del proceso. Valora de manera crítica los resultados.

-Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas. CAA, SIEP. CEC.
- Conocer y aplicar los métodos creativos gráfico-plásticos aplicados a procesos de artes plásticas y diseño. CD, CSC.
- Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas. CAA, CSC, SIEP, CEC.
- Reconocer las leyes visuales de la Gestalt que posibilitan las ilusiones ópticas y aplicar estas leyes en la elaboración de obras propias. CMCT, CEC.
-Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo. CAA, CSC.
-Reconocer las diferentes funciones de la comunicación. CCL, CSC.
- Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con distintas funciones. CCL, CSC, SIEP.

-Crea composiciones gráfico-plásticas personales.
-Expresa ideas, emociones y experiencias a través de la exposición.
- Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma.
-Expresa ideas, valores, sentimientos y mensajes propios.
-Presenta el trabajo individual y colectivo a su entorno.