GRUPO DE TRABAJO
 DIAGNÓSTICO DEL TRATAMIENTO DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

TAREA 3: DECIDIR UNA LÍNEA DE ACTUACIÓN PARA RECIBIR FORMACIÓN ESPECÍFICA

1.	RESPONDE DE MANERA CONCRETA Y CON LA MAYOR PRECISIÓN QUE PUEDAS

ESTRATEGIA | RESPUESTA: concreta, precisa.

FORTALEZAS
 Vs 
DEBILIDADES

¿De qué forma podemos usar nuestras fortalezas para aprovechar nuestras debilidades?

Podemos compensar nuestra falta de experiencia con las ganas de aprender.
Al ser un claustro pequeño es más fácil conseguir la implicación de sus miembros.

FORTALEZAS
 Vs 
AMENAZAS

¿Cómo se pueden usar nuestras fortalezas para mitigar las amenazas?

El conocimiento de los alumnos, por ser un centro pequeño, nos puede ayudar a motivarlos.

OPORTUNIDADES 
Vs
 DEBILIDADES

¿Cómo podemos aprovechar las oportunidades para corregir nuestras debilidades?

Las actividades organizadas por distintos organismos nos pueden ayudar a crear objetivos comunes.
El buen ambiente de trabajo potenciará la motivación del claustro.

DEBILIDADES
 Vs 
AMENAZAS

¿Cómo podemos mantenernos en pie aun con las amenazas vistas?

Motivando al claustro y formándonos.

2.  PRIORIZAR LOS ELEMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
 
 PRIORIZA ESTAS DIMENSIONES DE LA CCL EN LA COLUMNA DE LA DERECHA O ANADE OTRAS SI LO CONSIDERAS OPORTUNO

DIMENSIONES DE LA CCL | PROPUESTA PRIORIZACIÓN DIMENSIONES
Expresión Oral | Dialogar: escuchar y hablar
Producción/Expresión Escrita | Expresión Oral
Competencia Digital | Comprensión Oral
Comprensión Escrita | Comprensión Escrita
Dialogar: escuchar y hablar | Producción/Expresión Escrita
Comprensión Audiovisual | Estructurar el conocimiento
Tipologías de textos | Comprensión Audiovisual
Comprensión Oral | Tipologías de textos
Conocer las reglas del sistema de la lengua | Competencia Digital
Estructurar el conocimiento | Conocer las reglas del sistema de la lengua

3.	ELIGE DOS ASPECTOS DE LOS ANTERIORES PARA RECIBIR FORMACIÓN ESPECÍFICA

ME GUSTARÍA RECIBIR FORMACIÓN RELACIONADA CON:
1.	Expresión oral
2.	Expresión escrita

4.	REFLEXIÓN FINAL:

Virginia Macías Domínguez