ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA	
INSTRUMENTOS	TEMPORALIZACIÓN	
CICLO Y CURSO:  SEGUNDO CICLO. 4º		1ºTRIM.	2ºTRIM.	3ºTRIM.	

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN	

INDICADORES	%

	%	%	%	%	%	UDI 1

	UDI 2	UDI 3	UDI 4	UDI 5	UDI 6	
C.E.2.1. Integrar y resolver satisfactoriamente variadas situaciones motrices, utilizando las habilidades perceptivo-motrices y básicas más apropiadas para una eficaz solución.	EF.2.1.1. Integra y resuelve satisfactoriamente variadas situaciones motrices. (CAA).	x						x	x	x	x	x	X	
	EF.2.1.2 Elige las habilidades perceptivo-motrices y básicas más apropiadas para resolver de forma eficaz situaciones motrices. (SIEP).
	X						x	x	x	x	x	x	
C.E.2.2. Indagar y utilizar el cuerpo como recurso expresivo para comunicarse con otros, representando personajes, ideas y sentimientos y desarrollando ámbitos competenciales creativos y comunicativos.	EF.2.2.1. Indaga y utiliza el cuerpo como recurso expresivo para comunicarse con otros, desarrollando ámbitos competenciales creativos y comunicativos. (CSYC)
	X		X							X	X		
	EF.2.2.2. Utiliza el cuerpo para representar personajes, ideas y sentimientos.(CEC)
	X		X							X			
C.E.2.3. Identificar y utilizar estrategias básicas de juegos y activ. físicas para interaccionar de forma individual, coordinada 
y cooperativa, resolviendo los retos presentados por la acción jugada.	EF.2.3.1. Identifica y utiliza estrategias básicas de juegos y actividades físicas para interaccionar de forma individual, coordinada y cooperativa. (CSYC)
	X						X	X	X		X	X	
	EF.2.3.2. Identifica y utiliza estrategias básicas de juegos y actividades físicas resolviendo los retos presentados por la acción jugada. (CAA)
	X						X	X	X		X	X	
CE.2.4. Poner en uso, durante el desarrollo de actividades físicas yartístico-expresivas, la conexión de conceptos propios de educación física con los aprendidos en otras áreas y las distintas competencias	EF.2.4.1. Pone en uso, durante el desarrollo de actividades físicas y artístico expresivas, la conexión de conceptos propios de educación física con los aprendidos en otras áreas y las distintas competencias. (CCL, CMT, CAA, CSYC, CEC)
	X						X	X		X		X	
C.E.2.5. Tomar conciencia de los efectos saludables de la 
actividad física relacionados con hábitos posturales y alimentarios, además de consolidar hábitos de higiene corporal teniendo en cuenta las características de nuestra comunidad en estos aspectos, por ejemplo la dieta mediterránea y el clima caluroso.	EF.2.5.1. Toma conciencia de los efectos saludables derivados de la actividad física relacionados con hábitos posturales y alimentarios. (CAA).
	X		X				X	X	X			X	
	EF.2.5.2. Consolida hábitos de higiene corporal teniendo en cuenta las características de nuestra comunidad (por ejemplo: Dieta y clima). (CSYC)
	X		X				X	X	X			X	

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA	INSTRUMENTOS	TEMPORALIZACIÓN	
C.E.2.6. Investigar, elaborar y aplicar propuestas para aumentar la condición física, partiendo de sus posibilidades	EF.2.6.1. Aumenta la condición física gracias a la investigación, elaboración y aplicación de las propuestas, según sus posibilidades. (CAA, CSYC)
	X	X					X	X	X			X	
C.E.2.7. Valorar y aceptar la propia realidad corporal y la de otros, desde una perspectiva respetuosa que favorezca relaciones constructivas.	EF.2.7.1. Valora y acepta la propia realidad corporal y la delas otras personas desde una perspectiva respetuosa que favorezca relaciones constructivas. (CSYC)
	X						X	X	X	X	X	X	
C.E.2.8. Valorar la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas, creando gustos y aficiones personales hacia ellas, practicándolas tanto dentro como fuera de la escuela y en el entorno más cercano.	EF.2.8.1. Valora la diversidad de actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas 
practicándolas tanto dentro como fuera de la escuela y el entorno más cercano. (CSYC, CEC)
	X		X							X	X	X	
	EF.2.8.2. Crea gustos y aficiones personales hacia actividades físicas, lúdicas, deportivas y artísticas. (SIEP, CAA)
	X		X							X	X	X	
C.E.2.9. Reflexionar sobre las situaciones conflictivas que surjan en la práctica, opinando coherente y críticamente, y respetando el 
punto de vista de las demás 
personas para llegar a una solución	EF.2.9.1. Reflexiona sobre las situaciones conflictivas que surgen en la práctica, opinando coherente y críticamente sobre ellas. (CCL)
	X		X								X	X	
	EF.2.9.2. Respeta el punto de vista de las demás personas para llegar a una solución. (CSYC)	X										X	X	
C.E.2.10. Mostrar actitudes consolidadas de respeto, cada vez más autónomas y constructivas, hacia el medio ambiente en las actividades realizadas al aire libre.	EF.2.10.1. Muestra actitudes consolidadas de respeto, cada vez más autónomas y constructivas, hacia el medio ambiente en las actividades realizadas al aire libre. (CMT, CSYC, CAA).
	X											X	
C.E.2.11. Desarrollar una actitud que permita evitar riesgos en la práctica de juegos y actividades motrices, realizando un correcto calentamiento previo y 
comprendiendo medidas de seguridad para la actividad física y estableciendo los descansos adecuados para una correcta recuperación ante los efectos de un esfuerzo	EF.2.11.1. Desarrolla una actitud que permite evitar riesgos en la práctica de juegos y actividades motrices, comprendiendo medidas de seguridad. (SIEP)
	X						X	X	X	X	X	X	
	EF.2.11.2. Realiza un correcto calentamiento previo a los juegos y actividades motrices. (CAA)
	X		X				X	X	X	X	X	X	
	EF.2.11.3. Se preocupa por establecer los descansos adecuados para una correcta recuperación ante los efectos de un esfuerzo. (SIEP)
	X						X	X	X	X	X	X	
C.E.2.12. Inferir pautas y realizar pequeños trabajos de investigación dentro de la Educación física sobre aspectos trabajados en ella, utilizando diversas fuentes y destacando las tecnologías de la información y comunicación, sacando conclusiones personales sobre la información elaborada	EF.2.12.1 Infiere pautas en pequeños trabajos de investigación dentro de la Educación física sobre aspectos trabajados en ella. (CCL, CD)
			X	X					X		X	X	
	EF.2.12.2. Utiliza diversas fuentes y las tecnologías de la información y comunicación para pequeños trabajos de investigación. (CCL, CD, CAA).
			X	X						X	X	X	
	EF.2.12.3. Saca conclusiones personales sobre la información elaborada. (SIEP, CAA)			X	X			X	X	X	X	X	X