TAREA	
TRABAJAR  LA VIDA DE EMMELINE PANKHURST 	
ÁREA	CURSO	PRODUCTO FINAL	DIFUSIÓN	TEMPORALIZACIÓN	
Geografía e Historia
Lengua
Plástica	1º E.S.O	Exposición  de una  de las  mujeres que han hecho historia a lo largo de la vida	A todo el alumnado del centro.	Del 1 al 25 de noviembre	
OBJETIVOS DIDÁCTICOS/ CRITERIOS DE EVALUACIÓN	CCBB	
Que el alumno aprenda a conocer el feminismo como un movimiento fundamental de cambio social
Que el alumno mediante el estudio de la historia adquiera competencias necesarias para que asimilen valores tales como el respeto entre iguales.
Que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre el sufragismo femenino.
Que el alumno comprenda la transformación de las mujeres hasta la actualidad.	1.	Competencia en comunicación lingüística para el desarrollo de debates y exposiciones.
2.	2. Competencia en el conocimiento y en la interacción con el mundo físico mediante la observación de problemas socioculturales.
3.	3. Competencia para aprender a aprender para la construcción en el aprendizaje de los contenidos históricos. 
4.	4. Competencia digital a través de la búsqueda de información con el  ordenador.
5.	5. Competencia de la autonomía e iniciativa personal a través de la búsqueda de nuevas ideas.	
	BLOOM	ACTIVIDADES	ORIENTACIONES	EVALUACIÓN	ESTRATEGIAS	MATERIALES	
Lingüística
Interpersonal	Conocimiento
Aplicación
	Visionado de documentales y puesta en común
Resumen de documentales e impresión causada.	Se procurará que el alumno aprende significativamente a través de la comprensión e investigación de la tarea propuesta.	Diario de clase a través de la observación directa.	Saber conocer
Saber hacer
	Aula de informática
Aula de clase	
Lingüística
Interpersonal	Conocimiento
Análisis	Búsqueda en internet de información	Lectura, resumen y formulación de preguntas que van surgiendo..	Observación directa	Saber conocer
Saber hacer	Ordenadores
 Internet
	
Interpersonal
Linguística	Conocimiento
Aplicación	Por grupos responderán a una serie de preguntas tales como:¿Qué es el feminismo? ¿Qué es el sufragismo?, Causas del sufragismo…	Favorecer el trabajo en equipo y el trabajo cooperativo en la actividad de clase intentando no resolver cuestiones hasta que después de investigar cada grupo haga sus aportaciones.
	Diario de clase
Observación directa	Saber conocer
Saber hacer
Saber convivir
	Folios, tarjetas, lápices, 	
Interpersonal
Intrapersonal
Linguística	Evaluación	Reflexión final sobre el tema del sufragio femenino para ser expuesta a los demás grupos.	Sintetizar y recapitular lo aprendido
Reflexionar sobre el propio aprendizaje.	Observación directa.
Diario de clase.	Saber convivir
Saber ser
Saber hacer	Fichas realizadas por los alumnos alusivas al tema.	
Lingüística
Interpersonal
Intrapersonal

	Conocimiento
Comprensión
Aplicación
Síntesis	Puesta en común de todos los trabajos realizados para poder debatir y extraer las ideas fundamentales.	Estimular el intercambio de ideas y la justificación de decisiones adoptadas 	Registro de clase
Observación directa
Exposición oral	Saber hacer
Saber convivir	Hojas de cartulina con la  información trabajada por cada grupo de alumnos.	
Interpersonal
Espacial	Aplicación y análisis	Realización de un mural	Desarrollar la creatividad a través de distintas técnicas plásticas y materiales.	Observación directa	Saber convivir
Saber hacer	Cartulina, lápices, rotuladores, folios colores, pegamento.	
Interpersonal 
Intrapersonal	Evaluación	Exposición grupal por parte de cada alumno del trabajo realizado 	Valorar el trabajo realizado tanto a nivel individual como de forma grupal. 	Registro de clase   expresión oral.	Saber hacer
Saber ser	Mural