INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE AUTOFORMACIÓN
TÍTULO DE FC/GT: LA COMPETENICA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA A TRAVÉS DE NUEVAS EXPERIENCIAS Y ACTIVIDADES.
CÓDIGO: 191811GT125
COORDINADOR/A: PAOLA MARÍA RAMOS MOYA


OBJETIVOS

ACTUACIONES PARA CONSEGUIRLOS
RESPONSABLES
INDICADORES DE LOGRO
VALORACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DE LOS INDICADORES DE LOGRO HASTA EL 15/03/19
TOMA DE DECISIONES SOBRE CÓMO CONTINUAR1













DIFICULTADES
LOGROS

DE LOGRO
1.- Investigar y seleccionar estrategias metodológicas para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
Búsqueda y selección de estrategias metodológicas relacionadas con la competencia en comunicación lingüística.
Todos los integrantes
Se buscan y seleccionan las estrategias metodológicas relacionadas con la competencia en comunicación lingüística.
No se encuentran
Se cumple el indicador de logro
1

2.- Elaborar propuestas innovadoras y motivadoras para trabajar la competencia en comunicación lingüística
Elaboración de diversas propuestas para trabajar la competencia en comunicación lingüística 
Todos los integrantes
 Los integrantes se implican y elaboran propuestas para trabajar la competencia en comunicación lingüística.
No se encuentran
En proceso
2

3.-Llevar a la práctica las estrategias metodológicas y propuestas establecidas en el aula.
Puesta en práctica de las estrategias y propuestas consensuadas en el aula.
Todos los integrantes
Se  utilizan en el aula  las estrategias y propuestas  consensuadas.
No se encuentran
En proceso
3
REPERCUSIÓN EN EL AULA
4.-Mejorar de todas las destrezas de la  competencia en comunicación lingüística del alumnado.
A través de las actividades y tareas que se propongan
Todos los integrantes
Recuento de la mejora surgida en el alumnado en dicha destreza tras la puesta en práctica de las propuestas establecidas.
Dificultades en la algunas de las destrezas en diversos alumnos y alumnas
En proceso
4

5.- Vincular a las familias en el proceso de desarrollo de la competencia en comunicación lingüística  del alumnado
Pidiendo colaboración a las familias para la elaboración de determinadas actividades propuestas al alumnado.
Todos los integrantes
Grado de implicación de las familias en las actividades y tareas propuestas en relación a la competencia en comunicación lingüística.
No se encuentran
En proceso
5

6.-Fomentar el gusto por la lectura del alumnado.
A través de las actividades que se proponen y del  uso de la biblioteca de centro.
Todos los integrantes
Cuantificación  del alumnado que muestra interés y motivación hacia la lectura.
No se encuentran
En proceso
6



TOMA DE DECISIONES PARA LA SEGUNDA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

1. 
Se debe continuar con las estrategias metodológicas consensuadas.
2. 
Se debe continuar con la elaboración de propuestas innovadoras y motivadoras para trabajar la competencia comunicativa lingüística.
3. 
Se debe continuar con la puesta en práctica de las actividades y tareas que se sigan proponiendo.
4. 
Se debe continuar con la puesta en práctica de las actividades y tareas que se sigan proponiendo en el aula para la mejora de todas las destrezas del alumnado
5. 
Se debe continuar implicando a las familias en algunas de las actividades propuestas y por ende en el proceso de desarrollo de la competencia comunicativa lingüística.
6. 
Se debe continuar 


TRÁMITES ADMINISTRATIVOS

USO DE LA PLATAFORMA
SI
NO
COLABORA
La coordinación sube las actas al diario
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Los participantes hacen el uso acordado de la plataforma (sólo obligatorio para FC)



Se suben documentos para la implementación del proyecto
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Se generan debates en el foro y se utilizan otras herramientas de la plataforma

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