LISTA DE CONTROL
Se emplea en los procesos de observación. Sirve para determinar la presencia o ausencia, la respuesta positiva o negativa… respecto a un determinado indicador de logro vinculado a los criterios o estándares de aprendizaje evaluable.
MATEMÁTICAS 1º 
1.10.1 Identifica la situación de un objeto del espacio próximo en relación a sí mismo, interpretando mensajes sencillos que contengan informaciones sobre relaciones espaciales, utilizando los conceptos de izquierda, derecha, delante, detrás, arriba, abajo, próximo, lejano.
Describe posiciones de objetos en el aula en relación a sí mismo, usando los conceptos de:
Alumnado | Izquierda/derecha | Delante/detrás | Arriba/abajo | Próximo/lejano | Observaciones |
| SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | |

Logro a observar respecto al estándar o criterio seleccionado
Alumnado | Aspecto 1 | Aspecto 2 | Aspecto 3 | Aspecto 4 | Observaciones |
| SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | |

ESCALA DE VALORACIÓN
Permiten apreciar la intensidad del logro respecto al estándar o criterio de evaluación seleccionado. Es importante definir con exactitud la clave de intensidad de los diferentes aspectos a observar.
Aspectos a observar | 1 | 2 | 3 | 4 | Observaciones

Clave de la escala
Grado 1
Grado 2
Grado 3
Grado 4

ESTÁNDARES LENGUA CASTELLANA 1º:
 1.1.1	Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo
 1.1.2	Se expresa respetuosamente hacia el resto de interlocutores
 1.1.3	Distingue entre mensajes verbales y no verbales
 1.1.4	Usa estrategias variadas de expresión
Aspectos a observar | 1 | 2 | 3 | 4 | Observaciones
Participa en debates respetando las normas de intercambio comunicativo | | | | |
Se expresa respetuosamente | | | | |
Distingue entre mensajes verbales y no verbales | | | | |
Usa estrategias variadas de expresión | | | | |

Clave de la escala
 1 Le cuesta/con ayuda/irregularmente
 2 Regularmente/ a veces/Puede mejorar
3 Satisfactoriamente/pocos errores/puede mejorar
 4 De forma natural/siempre/ayuda a compañeros

LISTA DE CONTROL

Estándar o criterio:
                                                                         Aspectos del estándar
Alumnado | | | | | Observaciones |
| SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | SÍ | NO | |

ESCALA DE VALORACIÓN

ESTÁNDARES | 1 | 2 | 3 | 4 | Observaciones

Clave de la escala

Grado 1

Grado 2

Grado 3

Grado 4