PRIMER TRIMESTRE
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Segundo trimestre
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 o	Contar: 
▪	Reconocer sin error, al menos, el cardinal de un conjunto de hasta tres elementos, mediante la técnica de conteo. 
▪	Responder correctamente, mediante la técnica citada, a la pregunta ¿Cuántos/as…? Y asociarlo al cardinal correspondiente: 1, 2, 3 ó 4.
 o	Sin necesidad de contar
▪	Percepción y distinción de formas numéricas: (1,2,4)
▪	Nombre numérico convencional: uno, dos, cuatro
▪	Retención de una cantidad de uno, dos ó cero elementos
▪	Asociación del nombre numérico con la cantidad de elemento. 
▪	Representación matemática del nombre convencional de la cantidad retenida. Reconocimiento de la grafía: 1, 2,4. El número 1, 2,4.
▪	Asociación del nombre numérico con la cantidad de elementos y con la representación matemática.
▪	Composición-descomposiciòn:2, como 1+1;4, como 2+2

Tercer trimestre
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 o	Contar: 
▪	Reconocer sin error, al menos, el cardinal de un conjunto de hasta cinco elementos, mediante la técnica de conteo. 
▪	Responder correctamente, mediante la técnica citada, a la pregunta ¿Cuántos/as…? Y asociarlo al cardinal correspondiente: 1, 2, 3 , 4 ó 5.
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