Criterio de Evaluación | %
CE.3.1.  Analizar la actitud con la que se enfrenta a sus propios desafíos. Revisar el concepto que tiene de sí mismo y comprobar que pone en juego valores de respeto, compromiso y dignidad hacia uno mismo y hacia los demás, asumiendo las consecuencias de sus acciones y palabras y  reestructurando todo aquello que no coincida con su estilo de vida personal. | 9,99%
Bloque 1: “La identidad y la dignidad de la persona” | 5º | VSC.3.1.1. Actúa de forma respetable y digna, analizando y explicando  el valor de la respetabilidad y la dignidad personal | 3.33%
| | VSC.3.1.2.  Emplea el pensamiento consecuencial para tomar decisiones éticas | 3.33%
| | VSC.3.1.3. Reflexiona sobre sus propósitos y estilos de vida, utilizando  estrategias de rediseñando sus planteamientos de acción  para llegar a las metas establecidas por él mismo. (SIEP, CAA). | 3.33%
| 6º | VSC.3.1.1. Actúa de forma respetable y digna, analizando y explicando  el valor de la respetabilidad y la dignidad personal  y razona y pone en práctica el sentido del compromiso respecto a uno mismo y a los demás.(CSYC, SIEP). | 3.33%
| | VSC.3.1.2.  Emplea el pensamiento consecuencial para tomar decisiones éticas, identificando las ventajas e inconvenientes de las posibles soluciones antes de tomar una decisión y aceptando las consecuencias de sus acciones y palabras (CSYC, SIEP). | 3.33%
| | VSC.3.1.3. Reflexiona sobre sus propósitos y estilos de vida, utilizando  estrategias de rediseñando sus planteamientos de acción  para llegar a las metas establecidas por él mismo. (SIEP, CAA). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
| 9,99%

Bloque 1: “La identidad y la dignidad de la persona”
Bloque 2: “La comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales”

5º

VSC.3.2.1. Participa activamente en los trabajos de equipo, generando confianza en los demás y  valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de los objetivos (CSYC, SIEP, CAA).

3.33%

| | VSC.3.2.2.  Identifica y define problemas sociales y cívicos o de convivencia, participando  en la resolución de los problemas  con seguridad, responsabilidad   y motivación. (CSYC). | 3.33%

VSC.3.2.3.  Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores
sociales. (SIEP).

3.33%

| 6º | VSC.3.2.1. Participa activamente en los trabajos de equipo, generando confianza en los demás y realizando una autoevaluación responsable de la ejecución de las tareas y valorando el esfuerzo individual y colectivo para la consecución de los objetivos (CSYC, SIEP, CAA). | 3.33%
| | VSC.3.2.2.  Identifica y define problemas sociales y cívicos o de convivencia, participando  en la resolución de los problemas  con seguridad, responsabilidad   y motivación. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.2.3.  Realiza propuestas creativas y utiliza sus competencias para abordar proyectos sobre valores sociales. (SIEP). | 3.33%
Criterio de Evaluación | %
CE.3.3. Reconocer,  analizar críticamente  y estructurar los sentimientos y emociones,  las maneras de ser y el tipo de pensamientos que pone en marcha a la hora de enfrentarse a  las distintas situaciones y problemas de su vida diaria, demostrando autocontrol, gestión positiva de los sentimientos y capacidad para tomar decisiones de manera efectiva e independiente, para rediseñarse cognitiva y conductualmente  y para enfrentarse y superar los miedos,  fracasos y situaciones límites con flexibilidad y seguridad  en sí mismo y en los demás. | 9,99%
Bloque 1: “La identidad y la dignidad de la persona” | 5º | VSC.3.3.1. Identifica, expresa, analiza críticamente y  estructura sus sentimientos, emociones, maneras de ser, pensamientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas y sabe hacer frente a sus miedos, incertidumbres y fracasos. (SIEP). | 3.33%
| | VSC.3.3.2. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.3.3. Utiliza estrategias de reestructuración  cognitiva (SIEP, CAA). | 3.33%
| 6º | VSC.3.3.1. Identifica, expresa, analiza críticamente y  estructura sus sentimientos, emociones, maneras de ser, pensamientos, necesidades y derechos a la vez que respeta los de los demás en las actividades cooperativas y sabe hacer frente a sus miedos, incertidumbres y fracasos. (SIEP). | 3.33%
| | VSC.3.3.2. Utiliza el pensamiento creativo en el análisis de problemas y propone alternativas a la resolución de problemas sociales. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.3.3. Utiliza estrategias de reestructuración  cognitiva y describe el valor de la reestructuración  cognitiva y de la resiliencia. (SIEP, CAA). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.4.  Utilizar el diálogo y la comunicación no verbal para compartir puntos de vista y sentimientos y mejorar la interacción social en el aula, utilizando correctamente estrategias de escucha activa,  realizando inferencias que le permitan una comunicación más fácil y respetuosa con su interlocutor y relacionando ideas y opiniones para crear un pensamiento compartido. | 9,99%
Bloque 2: “La comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales | 5º | VSC.3.4.1. Emplea el diálogo y la comunicación no verbal para mejorar la interacción con los demás y genera relaciones de confianza facilitando el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones, mostrando interés por él (CCL, CSYC, SIEP) | 3.33%
| | VSC.3.4.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en colaboración . (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.4.3.Utiliza  correctamente las estrategias de escucha activa: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración, reflejo de sentimientos, etc.  (CCL, CAA). | 3.33%
| 6º | VSC.3.4.1. Emplea el diálogo y la comunicación no verbal para mejorar la interacción con los demás y genera relaciones de confianza facilitando el acercamiento con su interlocutor en las conversaciones, mostrando interés por él, compartiendo puntos de vista y sentimientos durante el diálogo, haciendo inferencias sobre lo que se habla,  dando sentido adecuado a la expresión de los otros. y poniendo de manifiesto una actitud abierta hacia los demás. (CCL, CSYC, SIEP) | 3.33%
| | VSC.3.4.2. Desarrolla proyectos y resuelve problemas en  colaboración y relaciona diferentes ideas y opiniones para encontrar sus aspectos comunes. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.4.3.Utiliza  correctamente las estrategias de escucha activa: clarificación, parafraseo, resumen, reestructuración, reflejo de sentimientos, etc.  (CCL, CAA). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.5. Ejecutar proyectos grupales y escuchar las aportaciones de los demás  activamente, poniéndose en el lugar del que habla para interpretar y dar sentido a lo que oye de manera que interaccione con los demás con empatía, contribuyendo a la cohesión de los grupos en los que participa. Expresar y defender sus  propias ideas y  opiniones utilizando un lenguaje positivo y autoafirmándose  con tranquilidad y respeto. | 9,99%
Bloque 2: “La comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales”. | 3º | VSC.3.5.1. Realiza actividades cooperativas y escucha activamente,  demostrando interés por las otras personas,  detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo,  dialogando,   interpretando y escuchando a exposiciones orales . (CSYC, CCL). | 3.33%
| | VSC.3.5.2.  Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones, realizando  una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales con un lenguaje respetuoso y positivo. (SIEP, CCL). | 3.33%
| | VSC.3.5.3. Interacciona con empatía, utilizando diferentes habilidades sociales  (CSYC). | 3.33%
| 4º | VSC.3.5.1. Realiza actividades cooperativas y escucha activamente,  demostrando interés por las otras personas,  detectando los sentimientos y pensamientos que subyacen en lo que se está diciendo,  dialogando,   interpretando y escuchando a exposiciones orales desde el punto de vista del que habla, para dar sentido a lo que se oye. (CSYC, CCL). | 3.33%
| | VSC.3.5.2.  Expresa abiertamente las propias ideas y opiniones, realizando  una defensa tranquila y respetuosa de las posiciones personales con un lenguaje respetuoso y positivo. (SIEP, CCL). | 3.33%
| | VSC.3.5.3. Interacciona con empatía, utilizando diferentes habilidades sociales y  contribuyendo  a la cohesión de los grupos sociales a los que pertenece (CSYC). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.6. Revisar y diseñar nuevas maneras de ser y de actuar a la hora de participar activamente en las dinámicas de los grupos sociales a los que pertenece, para asegurar el establecimiento de interacciones basadas en la tolerancia, el respeto, la cooperación y la aceptación. Analizar críticamente las diferencias existentes entre los diferentes miembros que conforman los grupos sociales en los que se integran,  detectando,  reflexionando y razonando  sobre los prejuicios existentes y las consecuencias de dichos prejuicios en el clima del grupo y directamente en las personas que los sufre | 9,99%

Bloque 2: “La comprensión y el respeto en las relaciones interpersonales”.
3. “La identidad y la dignidad de la persona”

5º

VSC.3.6.1. Forma parte activa de las dinámicas de grupo, revisando sus  maneras de ser y de actuar y estableciendo  y manteniendo relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSYC,SIEP).

3.33%

| | VSC.3.6.2. Comprende y aprecia positivamente las diferencias individuales y/o culturales de los otros.(CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.6.3. Detecta y  enjuicia críticamente los prejuicios sociales detectados en los grupos sociales en los que se integra .(CSYC, CCL.) | 3.33%
| 6º | VSC.3.6.1. Forma parte activa de las dinámicas de grupo, revisando sus  maneras de ser y de actuar y estableciendo  y manteniendo relaciones emocionales amistosas, basadas en el intercambio de afecto y la confianza mutua. (CSYC,SIEP). | 3.33%
| | VSC.3.6.2. Analiza críticamente, comprende y aprecia positivamente las diferencias individuales y/o culturales de los otros.(CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.6.3. Detecta y  enjuicia críticamente los prejuicios sociales detectados en los grupos sociales en los que se integra y expone razonadamente   las consecuencias de dichos prejuicios para las personas de su entorno.(CSYC, CCL.) | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.7. Resolver problemas con actitudes manifiestas de colaboración positiva y altruismo, compartiendo puntos de vista, valorando conductas solidarias y poniendo en práctica trabajo en equipo como estrategia colaborativa. | 6,66%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.7.1. Resuelve problemas con actitudes manifiestas de colaboración positiva y altruismo. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.7.2. Comparte puntos de vista, valora conductas solidarias y pone en práctica trabajo en equipo como estrategia colaborativa.(CSYC). | 3.33%
| 6º | VSC.3.7.1. Resuelve problemas con actitudes manifiestas de colaboración positiva y altruismo. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.7.2. Comparte puntos de vista, valora conductas solidarias y pone en práctica trabajo en equipo como estrategia colaborativa.(CSYC). | 3.33%
Criterio de Evaluación | %
CE.3.8. Participar activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares y aplicando un sistema de valores personales basados a su vez en valores universales y conocer y aplicar las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social. | 6,66%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.8.1. Participa activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares. (CSYC) | 3.33%
| | VSC.3.8.2. Conoce y aplica las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social.(CSYC) | 3.33%
| 6º | VSC.3.8.1. Participa activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares y aplicando un sistema de valores personales basados a su vez en valores universales. (CSYC) | 3.33%
| | VSC.3.8.2. Conoce y aplica las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social.(CSYC) | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.8. Participar activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares y aplicando un sistema de valores personales basados a su vez en valores universales y conocer y aplicar las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social. | 6,66%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.8.1. Participa activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares. (CSYC) | 3.33%
| | VSC.3.8.2. Conoce y aplica las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social.(CSYC) | 3.33%
| 6º | VSC.3.8.1. Participa activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares y aplicando un sistema de valores personales basados a su vez en valores universales. (CSYC) | 3.33%
| | VSC.3.8.2. Conoce y aplica las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social.(CSYC) | 3.33%
Criterio de Evaluación | %
CE.3.9. Valorar y reflexionar, a partir del conocimiento de la Declaración de Derechos, sobre la no discriminación por razones diversas (raza, religión, o cualquier otra) así como conocer los Derechos del Niño y la correlación de derechos y deberes de ambos documentos dentro de un contexto social, destacando la igualdad de hombres y mujeres y su concreción en la corresponsabilidad  en tareas domésticas y cuidado de la familia. | 6,66%

Bloque 3: “La convivencia y los valores”

5º

VSC.3.9.1. Valora y reflexiona a partir del conocimiento de la Declaración de Derechos sobre la no discriminación por razones diversas
(raza, religión, o cualquier otra). (CSYC).

3.33%

| | VSC.3.9.2. Conoce los Derechos del Niño y la correlación de derechos y deberes de éste con la Declaración de Derechos dentro de un contexto social, destacando la igualdad de hombres y mujeres y su concreción en la corresponsabilidad  en tareas domésticas y cuidado de la familia. (CSYC). | 3.33%

6º

VSC.3.9.1. Valora y reflexiona a partir del conocimiento de la Declaración de Derechos sobre la no discriminación por razones diversas
(raza, religión, o cualquier otra). (CSYC).

3.33%

| | VSC.3.9.2. Conoce los Derechos del Niño y la correlación de derechos y deberes de éste con la Declaración de Derechos dentro de un contexto social, destacando la igualdad de hombres y mujeres y su concreción en la corresponsabilidad  en tareas domésticas y cuidado de la familia. (CSYC). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.10. Construir y aplicar valores personales propios a partir de los derechos y deberes constitucionales,  en base a la valoración del sistema democrático y reconocer los símbolos de identidad nacional y autonómica como identificativos de nuestra sociedad. | 6.66%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.10.1. Construye y aplica valores personales propios a partir de los derechos y deberes constitucionales. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.10.2. Reconoce los símbolos de identidad nacional y autonómica como identificativos de nuestra sociedad. (CSYC). | 3.33%
| 6º | VSC.3.10.1. Construye y aplica valores personales propios a partir de los derechos y deberes constitucionales,  en base a la valoración del sistema democrático. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.10.2. Reconoce los símbolos de identidad nacional y autonómica como identificativos de nuestra sociedad. (CSYC). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.11. Comprender y valorar la contribución y cuidado que todos debemos a los servicios públicos, así como valorar el patrimonio cultural y natural analizando y promoviendo medidas para su conservación y mejora, con especial hincapié en el uso responsable y sostenible de diferentes fuentes de energías y con una actitud crítica hacia los acontecimientos  que lo modifican. | 6,66%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.11.1. Comprende y valora la contribución y cuidado que todos debemos a los servicios públicos. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.11.2. Valora el patrimonio cultural y natural analizando y promoviendo medidas para su conservación y mejora, con especial hincapié en el uso responsable y sostenible de diferentes fuentes de energías y con una actitud crítica hacia los acontecimientos  que lo modifican. (CSYC). | 3.33%
| 6º | VSC.3.11.1. Comprende y valora la contribución y cuidado que todos debemos a los servicios públicos. (CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.11.2. Valora el patrimonio cultural y natural analizando y promoviendo medidas para su conservación y mejora, con especial hincapié en el uso responsable y sostenible de diferentes fuentes de energías y con una actitud crítica hacia los acontecimientos  que lo modifican. (CSYC). | 3.33%

Criterio de Evaluación | %
CE.3.12. Establecer un planteamiento que posibilite poner en práctica medidas de primeros auxilios en situaciones de emergencias, así como implementar medidas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías y de forma muy destacada en la seguridad vial, para llegar a promover iniciativas y alternativas personales para la prevención de accidentes de tráfico. | 6,76%
Bloque 3: “La convivencia y los valores” | 5º | VSC.3.12.1. Establece un planteamiento que posibilite poner en práctica medidas de primeros auxilios en situaciones de emergencias. CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.12.2. Implementa medidas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías y de forma muy destacada en la seguridad vial, para llegar a promover iniciativas y alternativas personales para la prevención de accidentes de tráfico. (CSYC). | 3.43%
| 6º | VSC.3.12.1. Establece un planteamiento que posibilite poner en práctica medidas de primeros auxilios en situaciones de emergencias. CSYC). | 3.33%
| | VSC.3.12.2. Implementa medidas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías y de forma muy destacada en la seguridad vial, para llegar a promover iniciativas y alternativas personales para la prevención de accidentes de tráfico. (CSYC). | 3.43%

Bloque 1 INDIVIDUOS Y RELACIONES INTERPERSONALES Y SOCIALES | %
CE.3.1.  Analizar la actitud con la que se enfrenta a sus propios desafíos. Revisar el concepto que tiene de sí mismo y comprobar que pone en juego valores de respeto, compromiso y dignidad hacia uno mismo y hacia los demás, asumiendo las consecuencias de sus acciones y palabras y  reestructurando todo aquello que no coincida con su estilo de vida personal. | 9,99%
| 9,99%
CE.3.3. Reconocer,  analizar críticamente  y estructurar los sentimientos y emociones,  las maneras de ser y el tipo de pensamientos que pone en marcha a la hora de enfrentarse a  las distintas situaciones y problemas de su vida diaria, demostrando autocontrol, gestión positiva de los sentimientos y capacidad para tomar decisiones de manera efectiva e independiente, para rediseñarse cognitiva y conductualmente  y para enfrentarse y superar los miedos,  fracasos y situaciones límites con flexibilidad y seguridad  en sí mismo y en los demás. | 9,99%
Bloque 2: LA VIDA EN COMUNIDAD | %
CE.3.4.  Utilizar el diálogo y la comunicación no verbal para compartir puntos de vista y sentimientos y mejorar la interacción social en el aula, utilizando correctamente estrategias de escucha activa,  realizando inferencias que le permitan una comunicación más fácil y respetuosa con su interlocutor y relacionando ideas y opiniones para crear un pensamiento compartido. | 9,99%
CE.3.5. Ejecutar proyectos grupales y escuchar las aportaciones de los demás  activamente, poniéndose en el lugar del que habla para interpretar y dar sentido a lo que oye de manera que interaccione con los demás con empatía, contribuyendo a la cohesión de los grupos en los que participa. Expresar y defender sus  propias ideas y  opiniones utilizando un lenguaje positivo y autoafirmándose  con tranquilidad y respeto. | 9,99%
CE.3.6. Revisar y diseñar nuevas maneras de ser y de actuar a la hora de participar activamente en las dinámicas de los grupos sociales a los que pertenece, para asegurar el establecimiento de interacciones basadas en la tolerancia, el respeto, la cooperación y la aceptación. Analizar críticamente las diferencias existentes entre los diferentes miembros que conforman los grupos sociales en los que se integran,  detectando,  reflexionando y razonando  sobre los prejuicios existentes y las consecuencias de dichos prejuicios en el clima del grupo y directamente en las personas que los sufre | 9,99%
Bloque 3 VIVIR EN SOCIEDAD | %
CE.3.7. Resolver problemas con actitudes manifiestas de colaboración positiva y altruismo, compartiendo puntos de vista, valorando conductas solidarias y poniendo en práctica trabajo en equipo como estrategia colaborativa. | 6,66%
CE.3.8. Participar activamente en la realización de las normas de la comunidad educativa desde el respeto, realizando a partir de ellas juicios sociales sobre situaciones escolares y aplicando un sistema de valores personales basados a su vez en valores universales y conocer y aplicar las fases de mediación para hacer del conflicto una oportunidad de encontrar sentido a la responsabilidad y justicia social. | 6,66%
CE.3.9. Valorar y reflexionar, a partir del conocimiento de la Declaración de Derechos, sobre la no discriminación por razones diversas (raza, religión, o cualquier otra) así como conocer los Derechos del Niño y la correlación de derechos y deberes de ambos documentos dentro de un contexto social, destacando la igualdad de hombres y mujeres y su concreción en la corresponsabilidad  en tareas domésticas y cuidado de la familia. | 6,66%
CE.3.10. Construir y aplicar valores personales propios a partir de los derechos y deberes constitucionales,  en base a la valoración del sistema democrático y reconocer los símbolos de identidad nacional y autonómica como identificativos de nuestra sociedad. | 6.66%
CE.3.11. Comprender y valorar la contribución y cuidado que todos debemos a los servicios públicos, así como valorar el patrimonio cultural y natural analizando y promoviendo medidas para su conservación y mejora, con especial hincapié en el uso responsable y sostenible de diferentes fuentes de energías y con una actitud crítica hacia los acontecimientos  que lo modifican. | 6,66%
CE.3.12. Establecer un planteamiento que posibilite poner en práctica medidas de primeros auxilios en situaciones de emergencias, así como implementar medidas de seguridad en el uso de las nuevas tecnologías y de forma muy destacada en la seguridad vial, para llegar a promover iniciativas y alternativas personales para la prevención de accidentes de tráfico. | 6,76%