RUIZ GIMÉNEZ, MARÍA ROSARIO ,GARCÍA GARCÍA, CLEMENCIA,  GONZÁLEZ GARCÍA, CARMEN ANTONIA	
EDUCACIÓN  INFANTIL
PROBLEMAS DE ESTRUCTURA ADITIVA
CURSO/ETAPA | TIPOS | DIFICULTADES | ESTRATEGIAS
E.INFANTIL | Estructura aditiva: CA-1, CA-2, CO-1 | Una operación. Cambio y combinación. Congruentes. | Dramatización, manipulación

 1-	Problemas de cambio 
-Aumento (CA1)
 •	Rosa tiene 5 caramelos le han dado 4 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?
 •	Rocío tenía 4 lápices y le han regalado 2 más. ¿Cuántos lápices tiene?
 •	Luis tenía 2 € y su mamá le da 1€ más. ¿Cuántos € tiene ahora?
 •	A clase han traído 3 bandejas, después traen 4 más. ¿Cuántas bandejas hay en clase?
 •	Marta tiene 8 fichas y se compra 2 más. ¿Cuántas fichas tiene?
-Disminución (CA2)
 •	María tiene 3 helados y se come 2. ¿Cuántos helados tiene ahora María?
 •	En una cesta hay 9 peras y José se come 3. ¿Cuántas peras quedan en la cesta?
 •	En una bandeja hay 7 pasteles, me como 2. ¿Cuántos pasteles quedan?
 •	 Dentro de una jaula hay 9 pájaros, se escapan 4. ¿Cuántos pájaros quedan?
 •	Marga tiene 10 canicas y se le pierden 4. ¿Cuántas canicas le quedan?
2-Problemas de combinación
-CO-1
 •	En clase hay 6 niños disfrazados de Spiderman y 4 de Superman. ¿Cuántos niños hay disfrazados?
 •	Rafa tiene 5 bocadillos de chorizo y 1 de paté ¿Cuántos bocadillos tiene Rafa?
 •	Antonio tiene 3 gomas cuadradas y 6 gomas rectangulares ¿Cuántas gomas tiene Antonio?
 •	Marco tiene 4 rosas y 3 claveles ¿Cuántas flores tiene Marco?
 •	En una jaula hay 4 periquitos y 6 gorriones. ¿Cuántos pájaros hay?