Acta de la reunión
Grupo de Trabajo 2016-2017
Modelización matemática y resolución de problemas IV

Reunión: Séptima
Día: 9 de marzo 2017 
Hora: 11:15 h
Asistentes:
Juan Jesús Larrubia Martínez
Pepa Luque Jaime	
Antonio Romero Luque
María de los Ángeles Pérez Campaña
Celia García Rodríguez
Begoña Pascual Vázquez
Víctor González Díaz	

Siendo las 15:45 horas del martes día de la fecha, se reúne el Grupo de trabajo del Departamento de Matemáticas del IES Número 1 Universidad Laboral de Málaga con los asistentes anteriormente citados, con el siguiente orden del día:
1.	Lectura y aprobación, si procede, del acta anterior.
2.	Recogida del cuadrante de actividades propuestas.
3. Seguimiento de progreso.
4.	Fecha próxima reunión.
5. Ruegos y preguntas.
La reunión se desarrolla como sigue y se toman los siguientes acuerdos:
1. Se aprueba por unanimidad de los presentes el acta de la sexta reunión.
2. Respecto al punto dos, se recoge el cuadrante de actividades que cada miembro del grupo está realizando o realizará en este curso. Se adjunta en el Anexo I y se subirá a Colabor@.
3. La coordinadora informa de la necesidad de cumplimentar el documento “seguimiento de progreso” que nuestra asesora nos envía. Para ello se hace una puesta en común para contestar a los apartados:
a)	Qué hemos hecho hasta ahora: lecturas, investigaciones, actuaciones, programaciones, producción de materiales y aplicación en el aula, etc.  
b)	¿Qué dificultades estamos encontrando en el contenido y la organización del grupo?  
c)	Analiza  el nivel de consecución de los objetivos propuestos hasta ahora.
d)	¿Qué propuestas podemos hacer entre todos y todas para mejorarlo?    Cualquier otra aportación de los demás miembros será más que bienvenida.  

Se acuerda que la próxima reunión del grupo se celebrará a principios del mes de abril.
Sin más asuntos que tratar se da por finalizada la reunión siendo las 11:45 horas del día de la fecha y para que conste, en calidad de coordinadora del grupo, firmo la presente acta.

    Málaga 9 de marzo de 2017

          Fdo. María de los Ángeles Pérez Campaña

Anexo I
SEGUIMIENTO DE PROGRESO
1. Qué hemos hecho hasta ahora: lecturas, investigaciones, actuaciones, programaciones, producción de materiales y aplicación en el aula, etc.  

               Dado que se trata de un grupo de trabajo que se viene haciendo desde años anteriores, disponemos de una buena base de ejercicios para trabajar. Este año hemos aportado nuevas actividades, creando así un "cuaderno" de ejercicios que se puede desarrollar con alumnos de varios niveles, pero centrado sobre todo en los alumnos de 1ESO.
               Algunas de estas actividades se han subido en el apartado de "documentos" mientras que otros los tenemos en papel.
Para organizar las actuaciones en el aula, se ha hecho un cuadrante con las actividades programadas por cada profesor. 
                 Los comentarios sobre los resulados se están escribiendo en el foro de esta web.
                 Por otro lado, dado que tenemos con nosotros a cinco chicas que están realizando sus practicas del Máster del profesorado y están aportando actividades a nuestro grupo de trabajo, se ha abierto recientemente un hilo en el foro para que ellas mismas puedan hablarnos de sus experiencias con los alumnos.

               Respecto al trabajo con Geogebra, hemos tomado nociones básicas sobre su uso tanto en reuniones formales, como en preguntas o dudas que se han ido solventando incluso por los pasillos, quedando aún pendiente la ponencia que nuestros dos compañeros del grupo, Antonio y Juan Jesús , tienen preparadas. Quedan a la espera de que ambos dispongan del tiempo suficiente para realizarlas (según acordamos seráne abril-mayo)

2. ¿Qué dificultades estamos encontrando en el contenido y la organización del grupo?  

- Se han encontrado dificultades en el momento de usar el espacio "colabora 3.0" puesto que en algunas ocasiones la página se queda colgada. 

- Tiempo: Por un lado todos vamos a contra reloj con los contenidos mínimos de nuestros temarios, así que no podemos hacer todas las actividades que nos gustarían en clase. 
                         El tiempo dedicado a organización de ideas, la busqueda de material, intervenciones en colabora, reuniones, está dentro de nuestro tiempo libre, así que es dificil cuadradar todo sin que se perjudique a alguno de los miembros del grupo.
                       Por otro lado, la actividad programada para una sesión se alarga ya que se "pierde" tiempo organizando los grupos (alumnos, cambio de mesas, etc) y haciendo cálculos (por ejemplo con números decimales) en los que ellos tardan más de lo esperado.

- Conocimientos previos: en algunas actividades los alumnos necesitan conocer fórmulas por ejemplo, que ellos aún no tienen por qué saber manejar (por ejemplo la fórmula que relaciona la velocidad, el tiempo y el espacio). No obstante, se les explica y se sigue trabajando de forma simplificada.

- Materiales del aula: algunas aulas no cuentan con pizarra digital o están deterioradas. En estos casos se han usado fotocopias.

3. Analiza  el nivel de consecución de los objetivos propuestos hasta ahora.
Hasta ahora se están llevando a cabo todas las medidas indicadas en el proyecto inicial. Tan sólo queda hacer la ponencia sobre geogebra y practicar esas actividades con los alumnos en el aula.

4.   ¿Qué propuestas podemos hacer entre todos y todas para mejorarlo?    Cualquier otra aportación de los demás miembros será más que bienvenida.  

-Además de preparar la actividad, tener organizados los grupos de alumnos, así como la disposición de las mesas. 

-Hacer un breve repaso previo de los contenidos que aparecerán en las actividades trabajadas (reglas de tres, cálculo con decimales...)

-Ante la falta de tiempo necesario disponible para llevar a cabo las actividades como quisiéramos, proponemos como mejora la asignación de horas específicas para la organización del grupo de trabajo...)