Área/ Materia y nivel	U.D.I. nº	Título de la Unidad Didáctica Integrada	
Inglés 1 º ESO	3	All About Animals	
Temporalización: Tres semanas	Nº de sesiones previstas: 11	
Introducción o Presentación	
Reflexión sobre el título de la unidad, averiguando qué conocimientos previos tienen sobre el mundo animal, qué creen que van a aprender en esta unidad y cómo relacionan lo que van a aprender con el mundo en en que vivimos. 	
Concreción curricular	
Objetivos didácticos
[Indicadores]	
CCL	
CM	
CMF	
TD	
CSC	
CCA	
CAA	
CAIP	
- Aprender los nombres de animales y las partes del cuerpo.	X		X		X		X		
- Utilización del Present Simple en inglés en afirmativa, negativa e interrogativa.	X		
 
	X			X		
- Leer una página web y leer o escuchar una reseña de una guía de TV.	X			X					
- Escuchar un programa de radio y una conversación sobre animales.	X	X		X	X	X			
- Hablar sobre animales y describirlos, utilizando las estructuras gramaticales aprendidas en la unidad.	X		X		X	X	X		
- Utilizar correctamente los signos de puntuación.	X						X		
- Escribir un artículo sobre un animal.	X		X	X		X	X		
Contenidos asociados:

Vocabulario: animales y partes del cuerpo. 
Gramática: presente simple en inglés. Afirmativa, negativa e interrogativa
Expresión oral: Hablar sobre animales domésticos y describir animales.
Expresión escrita: Escribir un artículo sobre un animal y saber utilizar los signos de puntuación.

Objetivos del Área/Materia para la etapa:
Aprender vocabulario sobre animales y partes del cuerpo.
Leer de forma comprensiva y autónoma una página web y una reseña de TV sobre animales
Practicar el uso del Present Simple en inglés.
Escuchar y comprender un programa de radio sobre mascotas y una convrsación sobre animales del zoo.
Hablar sobre animales de compañía y describir animales.
Escribir un informe sobre un animal fijándose en la puntuación.
Pronunciación de las partículas interrogativas y entonación de las frases.

	
Transposición didáctica	
Tareas y actividades	Escenarios y metodología; recursos	
Bloque 1: Comprender textos orales
Localización de animales mediante comprensión oral.
Escuchar programa de radio sobre mascotas y conversación sobre animales del zoo.
Bloque 2: Producción de textos orales:
Presentación oral en clase sobre medios para encontrar información.
Práctica de diálogos hablando sobre animales y/o mascotas.
Bloque 3: Comprensión textos escritos:
Lectura de reseña de un programa de TV sobre animales.
Lectura sobre descripción de un animal.
Bloque 4: Producción textos escritos:
Cuestionario personal sobre mascotas.
Escribir breves anotaciones sobre su animal favorito.

 	Time Out 3:
Realización de varios juegos y actividades para practicar el inglés aprendido en la unidad.
Culture Magazine: Comprensión oral y escrita de un artículo sobre animales y realización de un ejercicio sobre el texto escuchado.
Enciclopedias online como fuente de consulta e información.
Páginas web sobre animales.
Utilización del libro digital y de la pizarra digital

Valoración de lo aprendido	
Indicadores (rúbricas)	Instrumentos de evaluación	
	Trabajo en clase.
Pruebas escritas
Pruebas orales
Libro digital
Ejercicios Workbook en pizarra digital
Portfolio

INDICADORES	INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN	NIVELES DE DESEMPEÑO (descriptores)	%	
			Nivel2	Nivel3	Nivel4		
Bloque 1:
Comprensión textos orales:
Capta detalles relevantes de textos comunicados.
Comprende una conversación informal en la que participa
	Localización de animales (SB- p. 30-31, ej 1) y programa de radio y conversación sobre animales del zoo (p.31, 
 7,8 y p.38 ej 2 y 3)
Diálogo sobre una mascota (p.32, ej 2)						
Bloque 2 :
Producción de textos orales:
Hace presentaciones y responde a preguntas breves y sencillas sobre su contenido
Se desenvuelve correctamente en gestiones siguiendo las  normas básicas de cortesía
Participa en conversaciones e intercambia información
	Hace una presentación sobre los diferentes medios para encontrar información. (p.34 ACTION!)

Practica un diálogo describiendo una mascota (p.32 ej 2 , ACTION!) (p.25, Grammar in ACTION!) (p.38 ej.5)						
Bloque 3:
Comprensión de textos escritos:
Entiende los puntos principales de anuncios y de Internet
e información específica esencial 	Lectura de una reseña de un programa de TV sobre animales (p.37, ej 5)
Anuncio sobre animales en peligro de extinción (p. 35, ej. 9)
Lectura página web sobre la modelo sirena Hannah Fraser (p.33 ej.3)
Lectura sobre animal favorito (p.39, ej. 6) y lectura sobre descripción de un animal (WB p.29, ej 5)						

	Cuestionario personal sobre mascotas (p.31, ej. 6)
Hace un esquema con palabras relacionadas con los animales (p.31, ACTION!)
Escribe breves anotaciones sobre su animal favorito (WB. p. 125, Writing Plan 3)		.				

							

Sesión 	Tarea X	Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
		Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
Sesión	Tarea X	Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
		Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
Sesión	Tarea X	Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
		Ejercicio  X	Actividad X	
			Actividad X	
			Actividad X