CONCRECIÓN DE LA ACTIVIDAD DE AULA.                	EVALUACIÓN 1º	PERIODO desde ____________

 a ____________	CURSO 2016-2017	
	Curso: 1º     Grupo: B      Nivel BACH.			

Un 

	Selección de contenidos (enunciado)	TEMP	Actividades	Criterios de evaluación			

					
COMUNICACIÓN	Textos expositivos, argumentativos, literarios y audiovisuales orales.
Comprensión y producción de textos orales del ámbito académico.
Comprensión, organización y producción de textos argumentativos escritos del ámbito académico.

		

Act. 5, 8, 9 y 11, pág. 13.
Act. 14, 15 y 16, pág. 15.
Act. 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25 y 26, pág. 17.

	1.	Sintetizar por escrito textos expositivos, argumentativos, literarios y audiovisuales, discriminando la información relevante de la accesoria y utilizando la lectura para la adquisición de conocimientos ( (CL, AA, CEC)	Resume y esquematiza el contenido de textos expositivos, argumentativos, literarios y audiovisuales, discriminando la información relevante diferenciando con claridad ideas principales y secundarias (CL, AA, CEC)	
Actividades. 
Observación sistemática.

Comentario de texto.

Prueba escrita de evaluación.
	
						Escucha de forma activa, toma notas y plantea preguntas durante la audición y visionado de textos orales (CL, AA)		
					2.	Leer, comprender, interpretar y extraer información de textos audiovisuales, literarios, periodísticos y publicitarios de carácter informativo y de opinión, orales y escritos, reconociendo el tema, la intención comunicativa, identificando los rasgos propios de cada género, los recursos verbales y no verbales utilizados y valorando de forma crítica su forma y su contenido (CL, AA, CSC, CEC)	Interpreta textos literarios, periodísticos y publicitarios, reconociendo la intención comunicativa y el tema e identificando los rasgos propios del género y los recursos verbales y no verbales utilizados (CL, AA)		
						Valora de forma crítica la forma y contenido de los textos (CL, AA, CSC, CEC)		

	La comunicación verbal
Los elementos de la comunicación: emisor, receptor, enunciado, código, canal y contexto (físico, verbal y psicosocial)
La interpretación del enunciado: implicaturas y actos de habla
				3.	Entender el concepto de comunicación verbal (CL, CSC)		
Actividades. 
Observación sistemática.

Comentario de texto.
Prueba escrita de evaluación.
	
					4.	Reconocer los distintos elementos que intervienen en el proceso de comunicación (CL, AA, CSC)
	Conoce los distintos elementos que intervienen en el proceso de comunicación (CL)		
						Identifica los elementos de la comunicación en diversas situaciones comunicativas (CL, AA, CSC)		
					5.	Analizar los mecanismos que permiten interpretar adecuadamente un enunciado (CL, AA, CSC)			
						Identifica y clasifica los actos de habla presentes en distintas situaciones comunicativas (CL, AA, CSC)		
					6.	Identificar las funciones del lenguaje y los rasgos lingüísticos que caracterizan a cada una de ellas (CL, AA, CSC)			
						Identifica las distintas funciones del lenguaje (CL)		
					7.	Utilizar y valorar el lenguaje oral y escrito como medio para la comunicación, para la adquisición de nuevos aprendizajes y para la comprensión y análisis de la realidad (CL, AA, CSC, SIEE, CEC)