Área/ Materia y nivel	U.D.I. nº	Título de la Unidad Didáctica Integrada	
Inglés 4 º ESO	5	The Environment	
Temporalización: Tres semanas	Nº de sesiones previstas: 11	
Introducción o Presentación	
Reflexión sobre el título de la unidad, averiguando qué conocimientos previos tienen sobre el medio ambiente, los elementos geográficos y la contaminación, qué creen que van a aprender en esta unidad y cómo relacionan lo que van a aprender con el mundo en el que vivimos.	
Concreción curricular	
Contenidos
	
CCL	
CM	
CMF	
TD	
CSC	
CCA	
CAA	
CAIP	
- Aprender los nombres relacionados con el medio ambiente, adjetivos y prefijos.	X		X	X	X		X		
- Utilización del Future Simple (will), be going to, 1st conditional y 2nd conditional.	X		
 
	X			X		
	X			X					
	X			X	X	X			
- Hablar sobre el futuro usando predicciones. Hablar sobre situaciones imaginarias.	X		X		X	X	X		
	X			X			X		
- Escribir sobre, y presentar un animal en extinción.	X		X	X		X	X		
Contenidos asociados:

 Practicar el uso de los futuros y los condicionales.
Hablar sobre predicciones en el futuro y situaciones imaginarias.
Pronunciación de las formas contraídas y entonación de frases.
Repaso de la pronunciación de los verbos regulares en pasado (-ed)

Escribir sobre un animal en extinción y escribir un diálogo
Practicar el uso de los futuros en inglés y los condicionales en el lenguaje escrito.
:
Escuchar y comprender conversaciones de planes de futuro y una hipotética fuerza policial contra el medio ambiente.
Comprensión escrita:
Leer de forma comprensiva y autónoma un ensayo sobre el agua en Africa y una reseña del libro de Al Gore.
	
Transposición didáctica	
Tareas, actividades y ejercicios	Escenarios y metodología; recursos	
Bloque 1: Comprender textos orales
Localización de expresiones para predecir mediante comprensión oral.
Escuchar programa de radio en el que hablan del futuro haciendo predicciones. Escuchar una conversación dando opiniones y localizando las expresiones para dar opinión.

Presentación oral en clase sobre animales en extinción.
Práctica de diálogos prediciendo el futuro.

Lectura de un ensayo sobre el agua en África y una reseña sobre e libro de Al Gore sobre el calentamiento global.
Lectura de diálogos.
Bloque 4: Producción textos escritos:
Escribir sobre un animal en extinción usando el condicional.
Escribir un diálogo sobre predicciones.

 	Realización de varios juegos y actividades para practicar el inglés aprendido en la unidad.
Diccionarios online como fuente de consulta e información.
Páginas web de diferentes actividades de práctica y búsqueda de información.
Utilización del libro digital y de la pizarra digital en el aula.

Fichas/fotocopias de refuerzo.

INDICADORES

Observación directa
Trabajo en clase y en casa(cuaderno del alumno)
Pruebas escritas objetivas
Pruebas orales (exposiciones y trabajos monográficos)
Libro digital
Ejercicios Workbook en pizarra digital
Cuaderno del profesor
Fichas de refuerzo	
Bloque 1:

Capta detalles relevantes de textos comunicados.
Comprende una conversación informal en la que participa
	Escucha de programa de radio sobre predicciones en el futuro (SB p 53. e 3,4) y escucha de una conversación sobre una idea contra la contaminación dando opiniones (SB p 58 e 1,2)
Escucha y escribe los dictados del profesor.	
Bloque 2 :
Producción de textos orales:
Hace presentaciones y responde a preguntas breves y sencillas sobre su contenido
Se desenvuelve correctamente en gestiones siguiendo las  normas básicas de cortesía
Participa en conversaciones e intercambia información
	Hace una presentación sobre animales en extinción (recurso propio. Pizarra. Búsqueda de información internet)

Practica un diálogo haciendo predicciones en el futuro  (SB p.53 ej 5,6)	
Bloque 3:
Comprensión de textos escritos:
Entiende el contexto general de un texto e identifica información específica esencial.
	Lectura de un ensayo sobre agua potable en África (p.54, ej 1)
Lectura sobre un animal en extinción

	Practica un diálogo haciendo predicciones en el futuro  (SB p.53 ej 5,6)
Hace un esquema con palabras relacionadas con el medio ambiente (p.52)
Escribe un texto sobre animales en extinción.
Escribe un dictado dictado por el profesor.