2º CURSO DE FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 
IES GUADALQUIVIR

TAPIZADO DE UNA SILLA.

FASES DE DESARROLLO | COMPETENCIA | REFERENTE DE EVALUACIÓN | CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Elaborar una lista de fases.
Pasos a seguir a la hora de tapizar una silla.

C. Lingüística

Se ha establecido un orden de trabajo.

¿Sabe confeccionar una lista de fases?

2. Elaborar una lista de materiales necesarios. | C. Lingüística | Se han realizado los materiales que necesitamos con el objeto de tapizar. | ¿Sabe qué materiales son los necesarios?

3. Obtener las dimensiones de la silla.

C. Matemática
C. Básicas en ciencia y tecnología

Se han obtenido las medidas correctas de la silla.

¿Sabe tomar medidas?

4. Comprar tejido y espuma en función de las dimensiones y en función del presupuesto.

C. Matemática
C. Básicas en ciencia y tecnología

Se ha comprado el material ciñéndonos al presupuesto y las dimensiones reales.

¿Sabe relacionar cantidad con la necesidad?

5. Cortar el tejido y la espuma en función de las dimensiones con el mínimo de desperdicio.

C. Matemática
C. Básicas en ciencia y tecnología

Se ha cortado el tejido con el mínimo de desperdicios.

¿Corta correctamente?

6. Empezar a tapizar siguiendo el orden de la lista de fases.

C. Aprender a aprender

Colocación y tensión correcta del tejido.
Colocación correcta de grapas.

¿Tiene destreza para la realización del tapizado?

7. Una vez tapizado comprobar que está hecho correctamente siguiendo la lista de fases. | C. Aprender a aprender | No hay fallos en el tapizado, como arrugas, grapas mal colocadas, etc. | ¿Lo ha hecho bien sí-no?
8. El resultado final tiene que encajar con la idea inicial y cumple con su objetivo. | C. Aprender a aprender | Coincide la idea inicial con la final. | ¿Coincide el resultado final con el inicial?
9. Comprobar su funcionalidad. | C. Aprender a aprender | Se ha comprobado que puede sentarse una persona y soportar peso. | ¿Puede ser utilizada?
10. Conclusiones finales. | C. Aprender a aprender | Se ha realizado siguiendo todos los parámetros fijamos en la lista de fases inicial. El orden es fundamental. | ¿Sabe analizar el producto final?
11. Dar salida al producto. | Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor | Se le ha dado salida al mercado o no. | Lluvia de ideas para dar salida al producto.

Este trabajo ha sido realizado por las profesoras de formación profesional básica:	Nieves Sanchez Serrano
													Ana Alcalá Rodríguez
													Rocío García Montagut