UNIDAD  6:  EXPLORAMOS EL MUNDO
OBJETIVOS


CONOCIMIENTO Y AUTONOMÍA PERSONAL
- Identificar diferentes posturas corporales
- Valorar el esfuerzo y el trabajo realizado
- Mostrar interés 











CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
- Conocer elementos significativos del planeta Tierra y de sus continentes
- Conocer diferentes monumentos e investigar su historia
- Identificar las acciones que ayudan al cuidado del medio ambiente
- Realizar seriaciones sencillas
- Iniciarse en la operación de la resta para resolver problemas sencillos





LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

- Aprender diferentes adivinanzas relacionadas con el entorno
- Interpretar danzas populares
- Imitar acciones y expresiones así como posturas con el propio cuerpo.
-Adquirir habilidades para la realización de trazos
- Escuchar e interpretar la canción What a wonderful world.
- Escuchar e intepretar la historia : “Last summer”
- Conocer vocabulario relacionado con las vacaciones: zoo, beach, farm, castle, museum, mountains
- Expresar qué estamos haciendo: I´m walking, swimming, climbing…

CONTENIDOS


CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL
- Diferentes posturas corporales
- Atención e interés por la tarea
- Esfuerzo personal y cuidado del material









CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
- El mapamundi
- Los continentes
- Monumentos de Asia y de América
- El Día del medio ambiente
- Series lógicas
- Iniciación a la resta




LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Adivinanzas
- Creación de danzas y bailes a partir de una canción
- Posturas corporales
- Trazos combinados ascendentes y descendentes.
- Vocabulario L2 Holidays: zoo, beach, farm, castle, museum, mountains
- Estructura gramatical: I´m walking,swimming, climbing.
- Numbers: 1-10.
- What a wonderful world song.

COMPETENCIAS

Lingüística.
Matemática.
Conocimiento e interacción con el mundo físico.
Competencia digital.
Cultural y artística.
Aprender a aprender.
Autonomía e iniciativa personal.
CRITERIOS EVALUACIÓN




CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA  PERSONAL
- Realiza las tareas de forma autónoma
- Utiliza el diálogo para resolver conflictos
- Pone atención a las explicaciones





CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.
- Nombra los seis continentes
- Conoce el continente donde vive
- Sitúa elementos significativos de algunos continentes
- Resuelve problemas sencillos utilizando la resta con apoyo gráfico




LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN
- Participa y disfruta de canciones y danzas
- Memoriza y reproduce rimas y adivinanzas
- Realiza trazos combinados ascendentes y descendentes.
- Escucha e interpreta la historia : “Last summer”
- Conoce vocabulario relacionado con las vacaciones: zoo, beach, farm, castle, museum, mountains
- Expresa qué estamos haciendo: I´m walking, swimming, climbing…












ACTIVIDADES











1) CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL: 

- Colocarse por parejas e indicar que un alumno sea el escultor y el otro, una pieza de barro. El escultor tendrá que  moldear a su compañero dándole la forma que quiera para convertirlo en una estatua. El alumno que hace de barro tendrá que adoptar la postura que ha diseñado el escultor
- Imitar posturas de distintas estatuas y esculturas de América.

2) CONOCIMIENTO DEL ENTORNO: 


- Recortar los continentes de un mapa, darle textura con plastilina de diferentes colores (azul-agua, naranja-tierra) y confeccionar un globo terráqueo
- Repasar el nombre del continente en el que vivimos; colorear cada continente de un color y escribir su nombre en la zona correspondiente del mapa. A continuación pensar en 7 elementos aprendidos en la unidad (animal, monumento, etc), copiar o escribir su nombre y unirlo con una flecha al continente correspondiente
- Mostrar a los niños/as fotografías de paisajes donde pueda observarse naturaleza salvaje y pedirles que los describan. A continuación, mostrarles imágenes de lugares contaminados por el ser humano y de nuevo, pedirles que los describan. Seguidamente, reflexionar sobre lo que debemos y no debemos hacer para conservar el medio ambiente y recogerlo en un mural.


3) LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN: 
Formar un círculo agarrados de las manos e indicar que deben girar al ritmo de la música; al toque de un pandero, cambiar los movimientos libremente pero siempre al ritmo de ésta.
Completar la fachada de algunos monumentos con los trazos propuestos.
































ANEXO













4. LENGUA EXTRANJERA:

Flashcards games:

FLIESWATTER GAME! (beach, museum, farm, castle…)

GUESS THE MISSING FLASHCARD. 

La maestra esconde una flashcard y deben adivinar cúal es, todas en relación a las vacaciones y los distintos sitios a los que podemos viajar.

Action games!

Un alumnos hace gestos sobre una acción (climb, swim, jump, walk) y los demás deben adivinarla.

Trace worksheets:





Listen to the story-song: El alumnado podrá visualizar las atractivas imágenes de este libro que recrean la canción de “What a wonderful world”, para celebrar el día mundial del medio ambiente.
Cada día trabajaremos dos oraciones: I see trees of green, red roses too, I see them Bloom for me and for you….Así, repasaremos colores , a la vez de que tomarán conciencia del mundo tan maravillosos que nos rodea.

EJEMPLOS:


















Escuchar la canción “What a wonderful world” e interpretarla.




Señalar en este mapa tan divertido los lugares a los que queremos viajar.