INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DE SEGUIMIENTO DE AUTOFORMACIONES
TÍTULO DE FC/GT:
CÓDIGO:
COORDINADOR/A:

| Objetivos | Actuaciones para conseguirlos | Responsables | Indicadores de logro | Valoración del cumplimiento de los indicadores de logro hasta el 01/03/17 | Toma de decisiones sobre cómo continuar
| | | | | DIFICULTADES | LOGROS |

Formación del profesorado

Adquirir destrezas en el uso de distintos programas informáticos, aplicados en el análisis de la imagen personal y en el asesoramiento en vestuario, peluquería y maquillaje.

 1.

Dos reuniones de trabajo en el instituto.
Explicación, demostración y prácticas personales.

Mª Carmen García Martínez
Lidia Hernández Guzmán

Asistencia del 75% previsto de asistentes

Necesidad de dedicar mucho tiempo para instalar los distintos programas utilizados en los ordenadores del aula; con el consiguiente retraso.

Todos los participantes realizaron prácticas en el uso del Gimp para análisis de visagismo.

1 
Se deberá Seguir practicando en casa.
Falta demostración por experto en Photoshop

Repercusión en el aula.
Se ha demostrado el uso del Gimp en las clases de 1º de AIP y en los distintos cursos de peluquería.
Por otra parte, en el proyecto del ciclo de AIP, los alumnos deben utilizar el programa. Los profesores de proyecto guiarán a los alumnos en el proceso.
Se han presentado las páginas online de herramientas de peinado y maquillaje virtual, así como las aplicaciones para dispositivos móviles.
Los alumnos realizarán supuestos prácticos de asesoramiento en peluquería y maquillaje empleando las herramientas mostradas.

Adquirir destrezas en el uso de programas informáticos de edición de videos.
 2.

Dos reuniones de trabajo en el instituto. Explicación, demostración y prácticas personales.

Isabel Quijano

Asistencia del 75% previsto.

En esta ocasión, previamente se dejó en la sala de profesores el programa a utilizar” Window movie maker” para que todos los profesores lo pudieran copiar e instalar  por sí mismo el programa en la sesión de trabajo.
Aún así se perdió algo de tiempo.

Todos los participantes realizaron prácticas para montar un pequeño video.

2 Seguir practicando en casa.

Repercusión en el aula.
Se ha empleado el programa para facilitar el montaje de la música a utilizar en el concurso de peluquería y maquillaje “ Pasarela Hair Show” y para cuadrar los tiempos en los ensayos.
Algunos profesores se plantean crear sus propios videos explicativos de algunos de los contenidos de los módulos que imparten.

| 3.	Actualización en técnicas de tratamientos capilares, protocolos de trabajo, técnicas manuales y utilización de aparatología específica. | A trabajar en próximas actuaciones | | | | | 3
Repercusión en el aula | 4.	Práctica de técnicas de creación de nuevos estilos de peinados. Metodología | A trabajar en próximas actuaciones | | | | | 4
| 5.	Adquirir conocimientos en cuidados estéticos específicos para pacientes oncológicos. | A trabajar en próximas actuaciones | | | | | 5
| 6.	Adquirir destreza en el uso del aerógrafo, tanto en maquillaje social como en decoración de uñas. | A trabajar en próximas actuaciones | | | | | 6

TOMA DE DECISIONES PARA LA SEGUNDA FASE DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

1. | Gimp y de distintas páginas de adaptación de peinados y maquillajes. Seguir practicando en casa para afianzar lo aprendido.
2. | Se han dado todas las pautas necesarias para el uso del programa. Se necesita practicar en casa para afianzar lo aprendido.
3. |
4. |
5. |
6. |

TRÁMITES ADMINISTRATIVOS

USO DE LA PLATAFORMA | SÍ | NO
COLABORA | La coordinación sube las actas | | Aún no se cómo
| Los participantes hacen el uso acordado de la plataforma (sólo obligatorio para FC) | |
| Se suben documentos para la implementación del proyecto | | Los intentos no dieron resultado
| Se generan debates en el foro y se utilizan otras herramientas de la plataforma | Enlacé videos explicativos, aunque hoy no aparecen. |