Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                                sesión nº 1
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN
La función de relación es el conjunto de procesos que permite a los seres vivos obtener información de su medio y tomar las decisiones acertadas para responder al entorno. Es decir, la función de relación vincula al ser vivo con el medio ambiente.
Gracias a esta función, el ser humano se encuentra integrado en su medio del que obtiene información a través de receptores. Los receptores captan estímulos procedentes tanto del exterior del organismo como del interior. Esas informaciones se analizan en el sistema nervioso, que elabora las respuestas.
Las funciones que permiten a los organismos ponerse en contacto con el medio que lo rodea y tener una adecuada coordinación interna, comprenden dos mecanismos:
 1.	Coordinación nerviosa
 2.	Coordinación química

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
 a.	¿Para qué sirven los receptores?
 b.	¿Qué es la función de relación?
 c.	¿Qué dos mecanismos utiliza la función de relación?
 d.	Escribe los cinco sentidos.
3.	Construye una frase con estas palabras:
 a.	Ser humano
 b.	Medio ambiente
 c.	Sistema nervioso
4.	Escribe diez palabras del texto en donde se haya formado un diptongo
5.	Separa por sílabas las siguientes palabras.
Conjunto			medio			nervioso		ambiente
Funciones		rodea			química		información
Relación			gracias		adecuada		respuesta				
6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h las palabras que empiezan por hue, hui, hia, hie.
El  hueco de la escalera está sucio. La bolsa de hielo esta fuera del congelador. El hiato es cuando se rompe un diptongo. Las hienas son unos animales muy desagradables. Has dejado la huella de mano en el cristal. Yo ceno huevos pasados por agua.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Cálculo mental.
A un número dado se le suma 9
8.	Completa la siguiente tabla
Segundos | Minutos | Horas
7200 | |
| 45 |
| | 5.5

9.	Calcula en tu cuaderno.
18 + 3692 + 149 + 87936 =                         81054 – 70968 =
37804 x 87 =                                                65913 x 64 =
863254 : 6 =				      	367859 : 47 =

10.	Resuelve el siguiente problema.
¿En qué año habré nacido si me faltan 7 años para cumplir los 65 años?

Ámbito Social
11.	Charla-coloquio sobre los vestigios históricos que se conservan en nuestro pueblo.

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 2
LOS SENTIDOS
Los sentidos nos proporcionan la información vital que nos permite relacionarnos con el mundo que nos rodea de manera segura e independiente. Esto, por medio de las sensaciones, que son el mecanismo que tiene nuestro cuerpo para procesar todos los estímulos que recibe: luz, sonidos, sabores, frío o calor, dolor, olores, incluso las caricias, cosquillas y besos.
No podemos confundir LOS SENTIDOS; con los ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS. Los primeros son el Olfato, el Gusto, el Oído, la Vista y el Tacto. Y los Órganos de los Sentidos son aquellas partes de nuestro cuerpo que nos permiten captar las sensaciones descritas. del Olfato (LA NARIZ); del Gusto (LA LENGUA); del Oído (LOS OÍDOS); de la Vista (LOS OJOS) y del Tacto (LA PIEL). 
Aunque tradicionalmente se hablaba de cinco sentidos, hoy en día se distinguen más (sentido del calor, del dolor o del equilibrio), si bien los investigadores no se ponen totalmente de acuerdo en cuanto a su número y clasificación.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Qué nos permite los sentidos?
b.	Escribe los órganos de los sentidos.
c.	¿Qué sentidos no se consideran todavía como tales?
d.	¿Qué sensaciones tienes ahora mismo?
3.	Ordena alfabéticamente estas palabras.
Sentidos, órganos, ojos, equilibrio, calor, luz, olores, frío, vista, tacto
4.	Señala en cada palabra dónde está la sílaba tónica:
Órganos			nariz			oído			caricias
Día			sentidos		clasificación		frío
Piel			número		olfato			sensaciones			

5.	Relaciona cada concepto con su definición.
Emisor				Quien interpreta y recibe el mensaje
Código				Aquello que deseamos transmitir
Canal				Quien emite el mensaje
Mensaje				Conjunto de símbolos y reglas
Receptor				Medio por el que emitimos el mensaje

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h las palabras que empiezan por hue, hui, hia, hie.
La puerta de la cochera es de hierro. La huida se produjo por el balcón. Me duelen todos los huesos.  Esta pensión solo tiene un huésped. Hay que cortar la hierba del patio. La huerta necesita agua urgentemente. La hiedra sube por las paredes.
Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Busca el término desconocido e indica su nombre en las siguientes operaciones:
327 + ....... = 1.208  		....... − 4.121 = 626		321 x ....... = 32 100
28.035 : ....... = 623		4 x (5 + ...) = 36		18 x ... + 4 x ... = 56
8.	Ordena de menor a mayor las siguientes palabras:
Día, semestre, Hora, siglo,  minuto, trimestre, semana,  segundo, lustro, mes, quincena,  década, año
…………………………………………………………………………………
9.	Calcula en tu cuaderno.
36 + 6325 + 898 + 32587 =			630127 – 598039 =
63087 x 39 =					95451 x 86 =
369875 : 7 =					963501 : 26 =
10.	
Ámbito Social
11.	 Escribe los principales monumentos históricos de tu ciudad.
………………………………………………………………………………………….

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 3
LA VISTA Y EL OIDO
El  es el que permite al hombre conocer (ver) el medio que lo rodea y relacionarse con sus semejantes. El órgano receptor es  globo ocular. El ojo cuenta con distintas estructuras que lo protegen: órbita, párpados, glándula lagrimal, pestañas y cejas. Los medios transparentes que lo forman son: , , ,  y  La visión cambia a medida que las cosas o tu cuerpo se mueven. El cerebro actúa produciendo una serie de imágenes cientos de veces por segundo, ubicándolas una a continuación de la otra, como una secuencia.
  El  nos permite percibir los , su volumen, tono, timbre y la dirección de la que provienen. El órgano receptor es el oído. Su estructura se divide en tres partes: ,  y .
Las vibraciones se transmiten a través del oído medio por una cadena de huesecillos: el , ely el. Al mismo tiempo, originan ondas en el  del oído interno. Esos estímulos llegan al cerebro a través los  superiores.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Qué nos permite el sentido de la vista?
b.	Escribe las estructuras que protegen al ojo.
c.	¿Qué nos permite el sentido del oído?
d.	Escribe los huesecillos del oído medio.
e.	Escribe una enfermedad común del ojo y otra del oído

3.	¿Para qué sirve?
-	La glándula lagrimal.
-	Las pestañas.
-	Las cejas.

4.	Escribe del texto cinco palabras:
-	Monosílabas: …………………………………………………………
-	Bisílabas: ……………………………………………………………..
-	Trisílabas. …………………………………………………………….
-	Polisílabas: …………………………………………………………..

5.	Escribe al lado de cada verbo si la acción que indica es realizada por la persona emisora o por la receptora en un acto de comunicación:

-	Escribir: …………………..
-	Leer: ………………………
-	Hablar. ……………………
-	Escuchar: ………………...
-	Comprender: ……………..
-	Contar: ……………………
-	Informar: ………………….

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h las palabras que empiezan por hue, hui, hia, hie.
La hiel tiene un sabor muy amargo. La maceta de hierbabuena está preciosa. El hueco de la escalera necesita una mano de pintura. Están de huelga todos los obreros de la construcción. Este perro es muy huidizo. Hay demasiados niños huérfanos.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Escribe el número anterior y el posterior de estas cifras:
…….- 799- ……		……- 300- ……		……- 501- ……
……- 710- ……		……- 489- ……		……- 169- ……
……- 250- ……		……- 809- ……		……- 1000- ……
8.	Elige en cuál de los siguientes itinerarios se tarda menos  tiempo:
Itinerario A: un día; 12,5 horas y 40 minutos.
Itinerario B: 46,5 horas y 50 minutos.
9.	Calcula en tu cuaderno:
963 + 98012 + 19 + 6025 =		90235 – 89129 =
37063 x 43 =					89215 x 76 =
635893 : 7 =					269876 : 36 =
10.	Problema.  
Ámbito Social
11.	  ¿Qué monumentos de tu ciudad deberían estar mejor cuidados y conservados?
Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 4
EL GUSTO
 El  consiste en registrar el  e identificar determinadas sustancias solubles en la saliva por medio de algunas de sus cualidades químicas, constituye el más débil de los sentidos. Es, además, un poderoso auxiliar de la digestión, ya que sabemos que las sensaciones agradables del gusto estimulan la secreción de la saliva y los jugos gástricos.
El órgano receptor del gusto es la  (en especial la Lengua)
Sus órganos son los siguientes: papilas gustativas, lengua y paladar.
Hay cuatro  que pueden reconocerse con facilidad: , , y . Cada una depende de corpúsculos gustativos diferentes, que se distribuyen en determinadas zonas de la lengua.
El sabor dulce se aprecia de preferencia en la punta de la lengua; el amargo en la zona posterior; el ácido en los bordes y el salado en la punta u en los bordes.  La zona central de la lengua es insensible a los sabores.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Para qué sirve el sentido del gusto?
b.	¿En qué ayuda a la digestión?
c.	¿Qué sabores reconocemos?
d.	¿En qué parte de la lengua se aprecia el sabor salado?
e.	Escribe dos productos de cada sabor.

3.	Busca en el diccionario las siguientes palabras:

Soluble		auxiliar		gástrico
Papilas		corpúsculos		secreción

4.	Escribe cinco palabras:

-	Con la sílaba tónica en la última sílaba: …………………………….
-	Con la sílaba tónica en la penúltima sílaba: ………………………..
-	Con la sílaba tónica en la última sílaba: …………………………….

5.	Pon en cada caso si se trata de la persona emisora, la receptora, el mensaje, el código o el canal:

-	Una periodista que escribe una noticia. ……………
-	Un periódico. …………………………………………..
-	La radio. ………………………………………………..
-	Una novela publicada ………………………………..
-	El teléfono.. ……………………………………………..
-	Las personas telespectadoras de un programa de televisión. ………..

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h las palabras que empiezan por hu + m + vocal.
Esta tierra es muy rica en humus. El ser humano es a veces muy cruel.
Este pantalón está todavía húmedo. La casa de mis amigos es muy humilde.
Me molesta mucho el humo del tabaco. Mi marido tiene muy poco humor.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Continúa las siguientes series numéricas.
-	De tres en tres, desde el 165 ……………………………. 230
-	De seis en seis, desde el 342 …………………………… 474
-	De dos en dos, desde el 119 …………………………….   67

8.	Contesta a las siguientes preguntas:
-	¿Cuántos lustros tienen dos siglos?
-	¿Cuántos días tiene un lustro?
-	¿Cuántas décadas tiene seis lustros?

9.	Calcula en tu cuaderno.
3697 + 26 + 38604 + 158 =			63587 – 59498 =
63254 x 39 =						69836 x 407 =		
639854 : 8 =						568947 : 67 =
10.	Problema. Con el contenido de un depósito se han llenado 290 bidones de 15 litros cada uno y 685 botellas de dos litros. ¿Cuántos litros de aceite tenía el depósito?
Ámbito Social
11.	 Relaciona.
Andújar			Castillo del Trovador Macías
Arjona				Aljibe árabe
Porcuna			Puente romano
Arjonilla			Cerrillo Blanco

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 5
EL OLFATO Y EL TACTO
 El  es el que nos permite discriminar los  y nos advierte de algunos peligros. La  es el órgano por el cual penetran todos los olores que sentimos desde el exterior.
El olfato que está relegado al fondo de la nariz, está constituido por dos cavidades, las , separadas por un tabique.
La parte interna de la nariz está formada por dos paredes: la  y la .
El  es el encargado de la percepción de los estímulos que incluyen el y la, los de  y los de . Su órgano sensorial es la .
La mayoría de las sensaciones son percibidas por medio de los , que son receptores que están encerrados en cápsulas de tejido conjuntivo y distribuidos entre las distintas capas de la .
Las capas de la piel se llaman epidermis, dermis, e hipodermis.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Qué nos permite el sentido del olfato?
b.	¿De qué se encarga el sentido del tacto?
c.	Escribe las capas que tiene la piel.
d.	Escribe tres objetos de contacto rugoso y tres de contacto liso.
3.	Escribe una frase con las siguientes palabras:
-	La nariz.
-	La piel.
-	Olor

4.	Relaciona cada palabra con la característica.

          		Ilusión		Tiene dos sílabas y lleva la fuerza en la última sílaba.
		Puerta		Tiene dos sílabas y lleva la fuerza en la penúltima sílaba.
		Amor		Tiene dos sílabas y contiene dos vocales en una misma sílaba. 
		Mármol	Tiene tres sílabas y contiene en una la unión de dos vocales

5.	Pon al lado de los siguientes situaciones de comunicación cuántos códigos intervienen en la transmisión de los mensajes:

-	En una canción. ……………………………………………………….
-	En una fotografía………………………………………………………
-	En una película de cine. ………………………………………………
-	En la transmisión hablada de noticias por televisión y el apoyo en la lengua de signos…………………………………………………………
-	En el nombre de un medicamento de forma impresa y en la expresión en Braille ……………………………………………………………………..

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h las palabras que empiezan por hu + m + vocal.
La humanidad debe respetar el Medio Ambiente. El equipo de fútbol ha sufrido una gran humillación. Me gustan mucho las actuaciones humorísticas. El patio tiene mucha humedad. Me he roto el húmero del brazo izquierdo. La chimenea humea un poco.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Escribe diez números comprendidos y no seguidos entre las siguientes cifras:
-	Del 189 ………………………………..al 225.
-	Del 603 ………………………………..al 689.
-	Del 499 ………………………………..al 750.
-	Del 890 ………………………………..al 1000.

8.	Contesta a las siguientes preguntas:
-	Juanita acaba de cumplir 20 lustros. ¿Qué edad tiene?
-	¿Qué edad tengo si he cumplido 4 décadas, 3 lustros y 7 años?
-	¿Cuántos minutos tiene una semana?
-	¿Cuántos meses hay en un lustro?

9.	Calcula en tu cuaderno.
6987 + 36 + 584 + 21469 =		96258 – 95978 =
63004 x 85 =					39874 x 407 =			
589746 : 9 =					524784 : 27 =

10.	Problema. La diferencia entre el precio de dos coches es 5.782€. Si el más caro de los dos cuesta 20.500€, ¿cuánto cuesta el más barato?
Ámbito Social
11.	 Describe cómo es el monumento que más te gusta de tu ciudad.

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 6
EL SISTEMA NERVIOSO
 El sistema nervioso es el encargado de dirigir la función de relación. El órgano más importante del sistema nervioso es el cerebro, pero este sistema tiene otras partes.
El sistema nervioso está formado por el tejido nervioso. Este tejido está compuesto por unas células, las neuronas, que tienen unas prolongaciones con las que son capaces de recibir y enviar mensajes.
En el sistema nervioso podemos distinguir dos partes: el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico.
El sistema nervioso central consta de dos partes: el encéfalo y la médula espinal.
El  es el principal centro de control de nuestro cuerpo. Además es el órgano del pensamiento y la memoria. Está en la cabeza, protegido por el cráneo.
La médula espinal va desde el encéfalo hasta el final de la espalda. Está protegida en el interior de la columna vertebral.
El sistema nervioso periférico está formado por los nervios.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Quién dirige la función de relación?
b.	¿Para qué sirven las neuronas?
c.	¿Quién forma el sistema nervioso central?
d.	¿Qué función hace el encéfalo?
3.	Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
Encéfalo, tejido, médula, sistema, memoria, espalda, cerebro, cabeza
4.	Separa por sílabas las siguientes palabras
Nervioso		periférico		columna		médula
Cráneo		interior		prolongaciones	nuestro
Enviar			órgano		función		relación

5.	Escribe cinco formas de comunicación que podemos encontrar en la calle.
……………………………………………………………………………………..
6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h todos los tiempos del  verbo haber.
Mi vecino se habrá comido tres platos de paella. En mi casa había un pozo. En el pueblo hubo una vez un cine de verano. Ellos habrán viajado en avión. Nosotros hemos visto la película. Yo he comido hoy ensalada y pasta.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Ordena de mayor a menor las siguientes cifras:
-	603, 630, 360, 901, 109, 190, 256, 652, 526
-	698, 805, 310, 900, 489, 785, 231, 191, 500
-	2893, 6001, 4897, 7589, 1874, 2890, 5007
8.	Contesta a las siguientes preguntas:
-	¿Cuántas quincenas se pueden formar en 60 días?
-	¿Cuántos trimestres tiene un lustro?
-	¿Cuántos semestres tiene una década?
-	
9.	Calcula en tu cuaderno.
3698 + 68 + 321 + 57804 =			63012 – 59967 =
52004 x 63 =						87147 x 49 =
258413 : 8 =						753690 : 18 =

10.	Problema. Marisol compró un equipo de música por valor de 468 €. Pagó al contado la mitad y el resto lo pagó en doce mensualidades. ¿Cuánto dinero tuvo que pagar cada mes?
Ámbito Social
11.	 Relaciona

Arte Romano		Cerrillo Blanco en Porcuna
Arte Íbero                           Castillo de Lopera
Arte Cristiano	           Puente Romano de Andújar
Arte árabe			Aljibe de Arjona
				Castillo del Trovador Macías en Arjonilla

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 7
TIPOS DE MOVIMIENTOS
 Hay dos tipos de movimientos:
● son los que realizamos voluntariamente y de un modo consciente para caminar, comer, escribir, etc. Las órdenes para estos movimientos proceden del cerebro y llegan a los músculos a través de los nervios.
●  ocurren de forma automática. Muchos reflejos tienen función protectora, para evitar situaciones peligrosas. En muchos reflejos no interviene el cerebro, sino la médula espinal, que recibe la información y ordena el  este modo, la respuesta es aún más rápida.

. Un órgano de los sentidos capta un estímulo que puede ser dañino o peligroso y manda la información al cerebro o a la médula espinal.
. El cerebro o la médula espinal reciben la información y ordenan un movimiento.
 La orden viaja a los músculos por un nervio motor y los músculos realizan el movimiento.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Qué dos tipos de movimiento hay?
b.	Escribe cinco movimientos voluntarios
c.	¿Qué función tienen los movimientos reflejos?
d.	¿Quién ordena los movimientos?
3.	¿Para qué sirve?
-	Comer.
-	Escribir.
-	Caminar.

4.	Escoger la división correcta de las siguientes palabras:
Movimiento:		mo-vi-mi-en-to		mo-vi-mien-to
Información:		in-for-ma-ción		in-for-ma-ci-ón
Consciente:		cons-cien-te			con-sci-en-te
Automático:		au-to-má-ti-co		a-u-to-má-ti-co
Realizar:		re-a-li-zar			rea-li-zar
Voluntarios: 		vo-lun-ta-rios			vo-lun-ta-ri-os
5.	En las siguientes situaciones, especifica cada uno de los elementos de la comunicación que intervienen. 

-	Una persona inmigrante está leyendo en un periódico un anuncio de alquiler de una vivienda.
-	Una cantante está actuando ante 1.000 personas.
-	Dos jóvenes se comunican oralmente presentándose, se transmiten sus datos más importantes (nombre, edad, dirección ... )

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h todos los tiempos del  verbo hacer.
Yo hice todo el trabajo la semana pasada. Nosotros hacemos todos los deberes. Ella hará la comida para todos. Yo hago las tortillas buenísimas. Juan hizo el ridículo en la fiesta. Vosotros haréis las camas mañana.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Escribe en forma de suma de tres términos mayores de 10, las siguientes cifras:
-	86. ……………………			150. …………………..
-	79 …………………….			284 ……………………
-	91 …………………….			117 ……………………
-	101 …………………...			236 ……………………

8.	Contesta a esta pregunta.
Si Rubén nació 5 décadas antes que Ignacio e Ignacio nació en 1932. ¿En qué año nació Rubén? ¿Qué siglo era?
9.	Calcula en tu cuaderno.
3697 + 897+ 8 + 36971 =			83001 – 79693 =
60048 x 25 =					81059 x 61 =
258974 : 4 =					842104 : 38 =
10.	Problema. Un camión sin carga pesa 3.950 kg. ¿Cuál será su peso total si se cargan 270 sacos de 65 kg cada uno?
Ámbito Social
11.	 Relaciona. Cada su ciudad con su origen.
Andújar						Caztalliella
Arjona							Obulco
Arjonilla						Uccia
Cazalilla						Ad Noulas
Escañuela						Isturgi
Higuera de Calatrava				Polesi			
La higuera						La Figuera			
Lopera						Cerro Venate		
Marmolejo						Urgavo			
Porcuna						San Pedro de Escañuela
Villanueva de la Reina				Higuera de Martos	

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 8
EL APARATO LOCOMOTOR
El  produce el movimiento mediante el trabajo conjunto de los músculos y los huesos, gracias a la capacidad que tienen los músculos de variar su tamaño.
1º. El , mediante los nervios motores, manda las órdenes que llegan hasta los músculos.
2º. El , es decir, disminuye de tamaño, y  a los que está unido.
3º. Cuando cesa la orden, el  y recupera su tamaño original. Con ello, los huesos vuelven a su posición inicial.
● El movimiento se produce en las articulaciones móviles del sistema óseo.
● A menudo, en el movimiento de una articulación participan dos músculos, llamados antagonistas, que realizan movimientos opuestos.
Por ejemplo, en la articulación del codo, el bíceps y el tríceps son músculos.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Quiénes trabajan en el aparato locomotor?
b.	¿En dónde se produce el movimiento?
c.	¿A qué llamamos músculos antagonistas?
d.	Escribe cinco músculos de nuestro cuerpo
3.	Escribe una frase para expresar cada situación:

-	Felicitar a una amiga que ha encontrado trabajo…………………….
-	Pedir al camarero lo que vais a tomar el grupo de amigos…………
-	Preguntar por un artículo en la tienda………………………………...

4.	Completa según el modelo:

| División en sílabas | Tipo de palabra | Sílaba tónica
cerebro | Ce-re-bro | trisílaba | re
huesos | | |
músculo | | |
óseo | | |
aparato | | |
movimiento | | |
médula | | |
articulación | | |
contraer | | |
móviles | | |
trabajo | | |

5.	Identifica los distintos elementos de la comunicación en los siguientes medios:

-	Prensa.
-	Televisión.
-	Radio.

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h todos los tiempos del verbo hablar.
El Presidente habló de la economía del país. Mi hermana habla mucho por teléfono. Mañana hablaré con el jefe. Nosotros hablamos por los codos. Tu hablaste demasiado ayer. Ella hablará contigo cuando pueda.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Dictado de números
-	106, 150, 199, 370, 209, 610, 877, 1300, 2025, 6105, 8707, 10000

8.	Contesta a esta pregunta.
Si 1980 fue un año bisiesto. ¿Qué años bisiestos hay entre 1981 y 2001?

9.	Calcula en tu cuaderno
6398 + 581 + 3 + 96871 =			63014 – 59909 =		
63981 x 63 =					87407 x 608 =		
964576 : 7 =					421078 : 29 =

10.	Problema. Miguel quiere recorrer a pie una distancia de 1.015 Km. andando por término medio 4 horas por la mañana y 3 horas por la tarde, si camina por término medio 5 km. cada hora. ¿cuántas horas empleará en hacer el recorrido? ¿Cuántos días?

Ámbito Social
11.	 Relaciona. Cada su ciudad con su monumento

Andújar   			Iglesia Antigua de Ntra.Sra. de la Consolación	
Arjona				Torre de Boabdil
Arjonilla			Iglesia de Ntra. Sra. de la Natividad	
Cazalilla			Santuario de los Santos
Escañuela			Castillo de la Aragonesa
Higuera  Calatrava		San Miguel
Lahiguera			Iglesia Sta. María Magdalena
Lopera			Iglesia de San Pedro Advíncula
Marmolejo			El Torreón
Porcuna			Iglesia de la Encarnación
Villanueva Reina		La Tercia

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 9

LA COORDINACIÓN INTERNA
Todo lo que hay en nuestro interior (la sangre, los riñones, el aparato digestivo, etc.) constituye 
En este medio interno ocurren procesos ( la digestión, la circulación, el intercambio de gases …) y para que nuestro organismo funcione bien, necesitamos que todos estos procesos se realicen de forma coordinada.
Esta coordinación interna la realiza el sistema nervioso.
Para realizar la coordinación interna, el sistema nervioso actúa sobre los músculos involuntarios y sobre el sistema endocrino.
Los músculos involuntarios , sino que forman parte de muchos órganos de nuestro cuerpo. Funcionan independientemente de nuestra decisión y sin que seamos conscientes de ello.
Algunos órganos que tienen músculos involuntarios son el corazón y los órganos que forman el tubo digestivo.

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Quién forma nuestro medio interno?
b.	¿Quién realiza la coordinación interna?
c.	¿Cómo funcionan los músculos involuntarios?
d.	Escribe  cinco músculos involuntarios.
3.	Busca en el diccionario las siguientes palabras:
Locomotor, coordinación, involuntario, proceso, consciente, constituir
4.	Escribe al lado de cada palabra si hay diptongo o hiato.
Interior …………….		Nuestro …………..		seamos ………….
Digestión …………		realiza ……………		cuerpo …………..
Decisión ………….		Reír ………………		ciudad …………..
Búho ………………		toalla ……………..		involuntario ……..
Boina ………………	feo ………………..		día ……………….

5.	Respecto a la comunicación con personas que tienen minusvalías auditivas o visuales: Escribe en tu cuaderno las circunstancias que pueden ser barreras de la comunicación.

-	Demasiada información impresa.
-	Falta de subtítulos en los medios audiovisuales.
-	Los ruidos en el ambiente.
-	Carencia de intérpretes en las distintas esferas de la vida pública. 
-	La ausencia de información e indicaciones mediante letreros, 
                           placas, iconos, paneles, en los lugares públicos como oficinas, 
                           consultas, y sedes de las instituciones. 

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h todos los tiempos del  verbo hallar.
Yo hallaré el tesoro perdido. Ella halló lo que buscaba. 

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Escribe con letra las siguientes cifras:
-	214. ………………………………………………………………..
-	126 …………………………………………………………………
-	396 …………………………………………………………………
-	561 …………………………………………………………………
-	119 …………………………………………………………………
-	721 …………………………………………………………………

8.	Contesta a esta pregunta.
¿Cuántos siglos trascurren entre el 3-3-1750 y 3-3-1950? ¿Y cuántas décadas?
9.	Calcula en tu cuaderno
36+ 98630 + 561 + 6904 =		630147 – 629086 =
30258 x 43 =					51706 x 87 =
325472 : 9 =					369741 : 57 =
10.	Problema. En un monte se plantaron 84 hileras de árboles de 57 árboles cada una. Si los árboles costaron 45 € cada uno. ¿Cuál fue el precio total que se pagó?
Ámbito Social
11.	 Relaciona. Cada su ciudad con su fiesta
Andújar				Procesión Virgen de la Paz
Arjona					El Paso y “a la Carrera”
Arjonilla				Los Cristos
Cazalilla				Hermano mayor, medio y chico
Escañuela				Romería La Virgen de la Cabeza
Higuera Calatrava			Romería Virgen de  Alharilla
Lahiguera				San Blas. La pava
Lopera				La fiesta de la Víncula
Marmolejo				Los Cargos
Porcuna				Santa Potenciana
Villanueva Reina			Fiestasantos

Unidad Didáctica 5. La función de relación                                                       sesión nº 10
EL SISTEMA ENDOCRINO
El  está formado por un conjunto de órganos, las 
Estas glándulas fabrican unas sustancias llamadas  y las vierten en la sangre.
Las hormonas son sustancias que actúan como mensajeros, es decir, transmiten órdenes. Viajan por el aparato circulatorio y se reparten por todo el cuerpo. Cuando las hormonas llegan a las células, estas ejecutan las órdenes que les transmiten.
El sistema endocrino actúa más lentamente que el sistema nervioso y los cambios que produce en nuestro cuerpo son más duraderos que un simple movimiento. El sistema endocrino controla funciones como el crecimiento y la reproducción y está controlado a su vez por el sistema nervioso.
Algunas de las glándulas del sistema endocrino son las siguientes:
● La produce la hormona del crecimiento.
● El hacen que aprovechemos los nutrientes adecuadamente.
● El . Produce la insulina, que regula la cantidad de azúcar que circula por la sangre.
● Los y .

Ámbito de Comunicación
1.	Lectura del  texto y comentario del mismo.
2.	Comprensión lectora. Responde a las siguientes preguntas.
a.	¿Qué son las hormonas?
b.	¿Qué controla el sistema endocrino?
c.	Escribe cuatro glándulas del sistema endocrino
d.	¿Estás de acuerdo que se utilicen hormonas de crecimiento con los animales? ¿Por qué?
3.	Ordena alfabéticamente las siguientes palabras:
Insulina, endocrino, hombres, mujeres, movimiento, hormonas, sangre

4.	Separar las palabras en sílabas y señalar los Diptongos e Hiatos:
Real ……………………………	púa ……………………………
Puntapié ………………………	lío ……………………………..
Suave ………………………….	Aunque ………………………
Mareo …………………………..	industria ………………………
Actúa …………………………..	limpia ………………………….
Averiguar ………………………	transeúnte …………………….
Después ……………………….	Ruido …………………………..

5.	Escribe qué elementos de la comunicación intervienen en cada uno de estos actos comunicativos. 

-	Un semáforo en rojo: 
                            Emisor: …………….
                            Receptor: …………. 
                            Mensaje: …………..
                            Código: ……………
                            Canal: ……………..

-	Un poema de amor a un chico/a que te guste:
 Emisor: …………….
 Receptor: ………….  
 Mensaje: …………..
Código: …………….
 Canal: ……………..

-	Una persona te saca la lengua
Emisor: ……………. 
 Receptor: ………… 
 Mensaje: ………….
Código: …………….
Canal: ……………..

6.	Dictado. Regla Ortográfica. Se escriben con h todos los tiempos del verbo habitar.
Nosotros habitamos en nuestro pueblo desde siempre. En esa cueva habita un oso enorme. Pronto la humanidad habitará otros planetas. Nuestros antepasados habitaron estas tierras. Yo habité ese piso el año pasado.

Ámbito Científico-Tecnológico
7.	Escribe con número las siguientes cifras:
-	Doscientos quince ……….		Quinientos veintinueve …..
-	Trescientos nueve ………..		Setecientos seis ………
-	Ciento diez ……				Ochocientos cincuenta ….
-	Novecientos noventa …..		Cuatrocientos treinta y cinco ….
-	Mil cien ….				Cuatro mil ciento veintiocho …..
8.	Calcula
-	3 semanas= …….. días
-	2 años = ……… días
-	Los tres últimos meses del año = ….. días
9.	Calcula en tu cuaderno.
7 + 6325 + 987 + 25043 =			500147 – 499029 =		
300587 x 304 =				963053 x 62 =	
398743 : 8 =					6358714 : 47 =
10.	Problema. Daniel ha comprado 18 metros de cuerda a 2,35 € cada metro. Si entrega para pagar un billete de cincuenta euros, ¿cuánto dinero le devolverán?
Ámbito Social
11.	 Relaciona. Cada su ciudad con su gastronomía
Andújar				cascaporro
Arjona					moje
Arjonilla				manta y roscos de baño blanco
Cazalilla				cascaflote
Escañuela				Cocina de berenjenas
Higuera Calatrava			potaje de cuaresma
Lahiguera				Bizcocho de los Santos
Lopera				Gazpacho de segadores
Marmolejo				Potaje de habas con berenjenas
Porcuna				Olla o Morcón de Navidad
Villanueva Reina			Cachurro