FASE DE DESARROLLO
Hemos comenzado con un recorrido por las medidas generales y específicas para la atención del alumnadoNEAE, centrándonos sobretodo en la elaboración de AC no significativas para el alumnado del centro partiendo de los mapas de relaciones curriculares por cursos y áreas. Para ello nos hemos basado en el material de Pilar Vázquez.
Durante este tiempo, en pequeños grupos, hemos estado priorizando los indicadores por cursos y áreas y preparándolos de nuevo en base a las competencias para a partir de ahí dar una respuesta educativa más ajustada a nuestro alumnado, a través de documentos como los PRANAS, grupos flexibles, refuerzo...
En este punto es en el que ahora nos encontramos, donde comenzaremos a manejar dichos indicadores para elaborar documentos base que nos sirvan para una correcta evaluación y atención a nuestro alumnado.
Acabaremos la formación con la evaluación por competencias del tercer ciclo y unas pinceladas del trabajo a realizar con el alumnado de altas capacidades