Formación en centros

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El proyecto de Formación en Centros ¿Mejorando el IES Trassierra¿ consta de cuatro líneas de trabajo: 1.- Curso de iniciación a la plataforma Moodle IES Trassierra 2.- Formación sobre programas europeos y eTwinning 3.- Formación necesaria para poder realizar las actividades recogidas en el proyecto KA219 European Active Citizenship 4.- Desarrollo de un protocolo para evaluar la práctica docente y las dinámicas de grupo en clase a través de la presencia de un observador externo.

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Primera entrada en colabora

Queridos compañeros,

Para realizar vuestra primera entrada del proyecto sólo tenéis que añadir un comentario a continuación, tal y como viene recogido en el manual que os envié. Algunas consideraciones a la hora de redactar el texto:

  • Sólo hay que añadir un comentario por participante, independientemente de en cuantas líneas de formación se esté trabajando.
  • Hay que detallar el trabajo que se va a realizar dentro del proyecto.
  • El comentario debe ser sustancioso. Podéis seguir el guión que os envié por correo.

¡Ánimo y buen trabajo!

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Eduardo Cas Calzado
Hola, soy Eduardo Cas, profesor de matemáticas, jefe del departamento FEIE y coordinador de este proyecto de Formación en Centros. Las principales tareas que voy a realizar a lo largo de los próximos meses relacionadas con el proyecto son:
Informar a los profesores de las oportunidades que les ofrece el programa Erasmus+
Documentarme sobre el funcionamiento del programa Erasmus+
Participar en la elaboración del Plan de Desarrollo Europeo del IES Trassierra.
Buscar actividades de formación en el extranjero que se ajusten a las necesidades y objetivos priorizados en el Plan de Desarrollo Europeo.
Participar en la elaboración de los documentos KA101, KA102 y KA104 para solicitar la subvención de estas actividades.
Aprender a manejar Twinspace para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC con alumnos de 2º y 3º ESO
Aprender a manejar Publisher para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC con alumnos de 3º ESO
Aprender a manejar Twitter para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC.
Aprender a manejar Kahoot para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC con alumnos de 2º y 3º ESO.
Aprender a manejar Padlet para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC con alumnos de 2º y 3º ESO.

A lo anterior hay que añadir las tareas que realizo como coordinador del proyecto. Tales como:
Redactar los documentos de solicitud y el plan del proyecto.
Convocar las reuniones de coordinación.
Elaborar manuales para ayudar en el uso de la nueva plataforma Colabora 3.0.
Mantener una comunicación fluida con la asesoría del CEP.

En fin, mucha tela. Espero que los resultados de tanto trabajo merezcan la pena.
Publicado el día 19/11/16 20:26.
Sara María Delgado León
Hola, soy Sara Delgado, profesora de inglés y jefa de estudios. Me he apuntado en el proyecto de Formación en Centros porque estoy interesada en aprender sobre el uso de la plataforma eTwinning para colaborar en la internacionalización del IES Trassierra. También voy a participar como observadora en 1º ESO desarrollando una metodología nueva en la evaluación de la dinámica de grupo en el aula y de la práctica docente.

Las principales tareas relacionadas con el proyecto que voy a realizar a lo largo de los próximos meses son:
1. Asistir a la sesión que se impartirá en el primer trimestre.
2. Registrarme en eTwinning y buscar socios para un posible proyecto.
3. Diseñar un proyecto eTwinning para llevar a cabo con los alumnos del grupo 3º ESO A.
4. Asistir a la sesión sobre eTwinning y Twinspace que se impartirá en febrero para resolver las dudas que han ido surgiendo y profundizar en el conocimiento de la herramienta.
5. Comenzar con el plan de seguimiento de 1º ESO.

Durante estos primeros meses vamos a diseñar el plan de seguimiento que se va a poner en práctica y repartiremos los cuatro 1º de ESO que tenemos en el centro de manera que cada una de nosotras se haga responsable de uno de ellos.
También elaboraremos los documentos de registro que irán todos en un cuadernillo para recoger las observaciones y comentarios que consideremos adecuados tras las observaciones que se lleven a cabo.
Una vez que esté elaborado el plan de actuación se informará a los tutores y equipos docentes de los cursos implicados para aclarar posibles dudas y conocer su opinión al respecto. Posteriormente se presentará este plan de seguimiento al ETCP y al claustro.
Finalmente comenzaremos con nuestro rol de observadora externa dentro de cada curso.
Esperemos que todo esto sea útil para el centro y su mejora e internacionalización.
Publicado el día 19/11/16 22:42.
Rosa García Macías
Hola, soy profesora de Filosofía, y doy clase a los grupos de 4º de la ESO y 1º y 2º de BACH. Me he apuntado al proyecto de Formación en Centros porque creo que la enseñanza requiere un proceso de aprendizaje e innovación constantes. Además estoy interesada en aprender a utilizar correctamente el moodle, para proporcionar una experiencia educativa eficaz, útil y rápida a mis alumnos/as.

Entre las tareas que voy a realizar se incluyen:
¿ Asistir a la sesión sobre uso de la plataforma Moodle que se impartirá en noviembre.
¿ Solicitar al coordinador TIC que abra un curso Moodle para que pueda trabajar con los alumnos de 1º y 2º de bach.
¿ Subir al curso Moodle archivos, enlaces, imágenes, etc. Practicando lo aprendido en el taller.
¿ Asistir a la sesión sobre uso de la plataforma Moodle que se impartirá en febrero para resolver las dudas que han ido surgiendo y profundizar en el conocimiento de la herramienta.

Espero con este curso adecuar la metodología en el aula al tiempo en el que vivimos, donde las TIC forman parte inseparable de nuestras vidas.
Publicado el día 20/11/16 17:05.
Rocío Lopera Barbancho
Hola, soy Rocío Lopera, profesora de Geografía e Historia bilingüe (Inglés) en los cuatro cursos de 1º de la ESO y, además, tutora de 1º ESO A. Para mí, la actualización en materia formativa es un requisito indispensable para la mejora de la práctica docente, de ahí mi participación en el proyecto de Formación en Centros. Debido a mi doble condición de profesora y tutora de un 1º de la ESO, participo activamente en la puesta en marcha de un sistema novedoso de evaluación de la práctica docente y de las dinámicas que se generan en los grupos de 1º ESO, donde este año se ha implantado el bilingüismo con una gran acogida por parte del alumnado y de sus familias. Este sistema se basa en la presencia de un observador externo (Dirección, Jefatura y el Departamento de Orientación), que registre las actuaciones en el aula para su posterior reflexión por parte del equipo educativo con el fin de mejorar la práctica docente. De esta manera, al finalizar el curso, estaremos en disposición de analizar y valorar aspectos tan importantes para el buen funcionamiento de una clase como el comportamiento, la participación, el interés por las diferentes materias, el respeto a las normas de convivencia, etc. Todo ello tiene como finalidad diseñar actuaciones para la mejora de la práctica docente.

Esto es todo por ahora. Os iremos informando de cuestiones relevantes respecto a esta línea de formación.

Nos vemos mañana.
Publicado el día 20/11/16 18:42.
Rosa María Moreno Castillo
Soy Rosa Mª Moreno, profesora de Biología y Geología y doy clases a los cuatro grupos de 1º ESO.. Me he apuntado al proyecto de Formación en Centros porque, al ser este curso profesora de 1º ESO, estoy participando en el desarrollo de una metodología nueva en la evaluación de la dinámica de grupo en el aula y de la práctica docente.

Las tareas que me comprometo a realizar durante el proyecto son las siguientes:

Participar en el proceso piloto de evaluación de la práctica docente con ayuda de observadores externos.

Tras el feedback de los observadores externos, extraer conclusiones sobre la experiencia y elaborar propuestas de mejora tanto de nuestra práctica docente como de la dinámica del grupo en el aula

Rosa Mª Moreno Castillo
Publicado el día 20/11/16 20:13.
Trinidad Berral Raya
Mi nombre es Trinidad Berral Raya y soy orientadora. Imparto la hora de tutoría del grupo de 3º de PMAR y una hora de libre disposición en 1º de ESO. Además soy la orientadora referente de los 1º de ESO.
Me he apuntado al proyecto porque me parecía interesante conocer más a fondo al alumnado y su forma de trabajar en las clases.
Me comprometo a trabajar este curso los siguiente:
- Sacar conclusiones sobre la experiencia y realizar propuestas de mejora
- Diseñar un protocolo de la práctica docente y la dinámica del grupo clase
Elaborar y rellenar documentos de registro para las observaciones
Publicado el día 21/11/16 12:01 en respuesta a Eduardo Cas Calzado.
Lidia Villar Santos
Hola, soy Lidia, profesora de matemáticas que doy clases a 1º y 3º de ESO y a primero de bachillerato de sociales. Me he apuntado al Proyecto de Formación en Centros porque creo que es importante mantenerse actualizado e implicarse en el centro donde se trabaja. Las principales tareas que voy a llevar a cabo son:
-Asistir a las sesiones sobre el uso de la plataforma Moodle, para así poder trabajar con dicha plataforma con el 1º bachillerato de Sociales, para poder subirles material a la plataforma, apuntes, etc...
- Participar en el proceso de evaluación de la práctica docente con ayuda de observadores externos. Después de dicha observación se extraerán una serie de conclusiones que serán de gran utilidad para elaborar propuestas de mejora para poder mejorar la práctica docente.
- Aprender a manejar el programa Publisher para utilizarlo en el proyecto KA219 EAC con los alumnos de 3º ESO.
Publicado el día 21/11/16 15:51.
Cristóbal Amor Arjona
Hola, soy Cristóbal, profesor de Administración y tutor de 2º AFI, es la segunda vez que hago esto, así que si aparezco dos veces es porque soy torpe y no por protagonismo.
Mi participación se va a centrar en el KA102, para realizar la FCT en el el extranjero, al impartir clase en los dos grupos terminales de Administración y en aprender a utilizar la plataforma eTwwinnig como herramienta de búsqueda de socios colaboradores en el extranjero.

Nos aburro más.
Publicado el día 21/11/16 20:23.
Mª Luz Sánchez Rubio
Hola, Mª Luz Sánchez Rubio soy profesora de informática y doy clases en 2ºDAW y 2º DAWS. Me he apuntado al proyecto de Formación en Centros para aportar mi granito de arena y ayudar a mis compañer@s a conocer las principales características de la plataforma Moodle, que adquieran los conocimientos para su utilización y las herramientas que ésta posee para el diseño, la publicación y la administración de cursos en la plataforma moodle. Las principales tareas que me comprometo a realizar durante el proyecto son:

1,. Crear cursos en la plataforma a los compañeros que todavía no lo tienen.
2,. Convocar 1ª sesión en noviembre donde se impartirá:
o Como configurar un curso
o Insertar recursos educativos como etiquetas, documentos de texto, directorios, vídeos.
o Mostrar cómo se realizará la matriculación del curso por parte del alumnado
o Tareas; subir y calificar
3.- Convocar la 2ª sesión en febrero, donde:
o Resolveremos las dudas surgidas en la administración del curso.
o Realizaremos cuestionarios.

Espero ser útil a mis compañer@s, un saludo.
Publicado el día 21/11/16 21:01.
Herminio Ludeña Serna
Hola, soy Herminio Ludeña Serna, profesor del departamento de informática. Me he apuntado en el proyecto de Formación en Centros porque estoy muy interesado en aprender sobre el uso de la plataforma eTwinning para colaborar en la internacionalización del IES Trassierra. Ya he participado anteriormente en algunos proyectos de carácter europeo por lo que me gustaría profundizar en este apartado.

Las principales tareas relacionadas con el proyecto que voy a realizar a lo largo de los próximos meses son:
1. Asistir a la sesión que se impartirá en el primer trimestre.
2. Registrarme en eTwinning y buscar socios para un posible proyecto.
3. Diseñar un proyecto eTwinning para llevar a cabo con los alumnos del grupo 3º ESO A.
4. Asistir a la sesión sobre eTwinning y Twinspace que se impartirá en febrero para resolver las dudas que han ido surgiendo y profundizar en el conocimiento de la herramienta.
Saludos
Publicado el día 22/11/16 10:37.

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