Situación de partida
Responde a una demanda de formación que parte del análisis de la memoria de autoevaluación del pasado curso.
Finalidad del proyecto
Propiciar un cambio metodológico a través de elaboración de UDIs.
El proyecto tiene como finalidad ofrecer al profesorado la formación necesaria para el desarrollo de programaciones competenciales de acuerdo a la nueva normativa, dotándole de medios y estrategias para facilitar su labor docente sin que ésta se convierta en una tarea burocrática que malgaste tiempo de dedicación. Es decir, buscaremos las herramientas más idóneas y atractivas para que el docente las integre y utilice con facilidad, sin que suponga un trabajo aburrido y tedioso.
Objetivos
Estrategias y metodología colaborativa
Se propone y pretende una metodología activa, participativa, indagativa e investigativa por parte de todo el profesorado que participa en el proyecto. Metodología capaz de elaborar actividades y tareas con incidencia directa en el aula y centro a través de estrategias de trabajo colaborativo.
A través de:
Actuaciones en el aula y en el centro
Lista participantes |
Tareas específicas |
Aplicación en el aula/centro |
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1º CICLO
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Conchi
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Realización de dos tareas grupales: Elaboración de dos UDIs, una por competencias y otra por área. |
Implementación de las tareas programadas. |
Rocío
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Auxi
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Fran
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Cati |
Tareas de coordinación. |
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2º CICLO
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Elisabeth
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Realización de dos tareas grupales: Elaboración de dos UDIs, una por competencias y otra por área. |
Implementación de las tareas programadas. |
Amalia
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Vanesa
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Mónica
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Estefanía |
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3º CICLO |
Maite
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Realización de dos tareas grupales: Elaboración de dos UDIs, una por competencias y otra por área. |
Implementación de las tareas programadas. |
Sandra
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Karol
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Mª Ángeles
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Carolina
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Recursos y apoyos
Tipo del recurso |
Descripción del recurso |
Ponencias orientativas y de apoyo |
Ponencias y charlas como medio para recabar información y resolver posibles dudas. Siempre relacionadas con el aspecto concreto a tratar o relativas al proyecto o tarea a elaborar. |
CEP |
Acompañamiento de la asesoría de referencia durante la duración del proyecto. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Evaluación:Indicadores
- Número de profesores que asisten a la formación.
- Nivel de participación durante las sesiones de trabajo.
- Documentos elaborados y subidos a la plataforma colabora.
Reconocimiento: