Situación de partida
Somos un grupo de profesores de secundaria que nos enfrentamos al reto de programar y trabajar con novedades como estándares y competencias claves. Aunque todos en mayor o menor medida ya hemos realizado programaciones en este sentido consideramos que adolecemos de carencias significativas que nos permitan adaptar nuestras programaciones a estos cambios.
Objetivos
Enunciar de forma clara y concisa los objetivos de resultados que se esperan alcanzar.
OBJETIVO 1 |
Un conocimiento más cercano de las mismas y como elegir y trabajar en cada unidad didáctica las más convenientes. |
OBJETIVO 2 |
Como contribuir desde el área de religión al desarrollo e integración de las distintas competencias. Y relacionarlas con estándares |
OBJETIVO 3 |
Detectar las posibles carencias que, de forma práctica, descubrimos a lo largo del curso en el aula en este sentido. |
OBJETIVO 4 |
Una planificación más acorde y práctica con una mejor secuenciación de los contenidos. |
OBJETIVO 5 |
Desarrollo de udis adaptables a la diversidad de nuestros centros. |
Repercusión en el aula
Replanteamiento de la programación total de cara al próximo curso con prácticas de udis concretas durante el presente.
Análisis y visión grupal de ensayo y error sobre lo trabajado.
Actuaciones
Durante la realización del proyecto cada miembro del equipo realizará una actividad asignada que servirá de apoyo en la organización y distribución de tareas en el desarrollo del proyecto.
Posteriormente procederemos en una doble actuación
Actuación | Temporalización | Responsable |
Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ponente | modelos y experiencias de exito en el aula de religión |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo