Pasos a seguir ...

  • Proyecto Inicial
    • Situación de partida
    • Objetivos
    • Repercusión en el aula
    • Actuaciones
    • Recursos y apoyos
    • Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
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Proyecto inicial

Situación de partida

Desde hace algunos años en nuestro Centro ha funcionado un blog que ha servido para motivar a nuestro alumnado con la inclusión de actividades diversas y, además, servía de escaparate a las familias de los diversos trabajos realizados por nuestro alumnado. El blog también tenía una función informativa y divulgativa para toda la comunidad escolar, además de ser fuente de recursos diversos.

El cambio de plantilla ha supuesto que el profesorado que se ha incorporado este curso escolar no tenga la formación necesaria para poder dar continuidad al blog ya existente.

Por tanto, esta formación es una iniciativa que responde a las demandas formativas de gran parte del claustro de profesores/as. Optamos por la modalidad del grupo de trabajo puesto que ésta se centra en la práctica docente y está estrechamente vinculada con una necesidad común de innovar introduciendo un nuevo recurso pedagógico en nuestras aulas y en el centro. Pretendemos, por tanto, incluir de manera activa en nuestras clases el uso del blog y, fundamentalmente, crear un blog comunitario que sea sello de nuestro centro  y que sirva para informar, difundir las actividades que realizamos durante el curso escolar y asesorar a las familias con enlaces de interés.

 

Objetivos

OBJETIVO 1

Enriquecer y favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la adquisición de una mayor competencia digital en el profesorado.

Utilizar la plataforma Colabora como espacio destinado a construir una comunidad de aprendizaje que permita una comunicación fluida entre el profesorado para compartir e intercambiar ideas, inquietudes, proyectos , etc¿

OBJETIVO 2

Enriquecer el curriculum y la programación de aula con actividades que impliquen un mayor desarrollo de competencia digital entre nuestro alumnado.

OBJETIVO 3

Adquirir destrezas para crear, gestionar, publicar y mantener activo un blog de aula y el blog del propio centro educativo.

 

Repercusión en el aula

Conseguir aumentar el nivel de competencia digital en el profesorado para enriquecer las actividades de clase fomentando el nivel de competencia a su vez en el alumnado y como medio de difusión e interacción con toda la comunidad educativa.

 

Actuaciones

Entre las actuaciones a desarrollar tanto a nivel de aula como a nivel de centro, se detallan una serie de acciones que definirán la hoja de ruta del Grupo de Trabajo, siendo:

  • Fase Inicial: destinada a recabar información y a formarnos al respecto (FORMACIÓN EXTERNA POR PARTE DE UN/A PONENTE).
  • Establecimiento de las bases teóricas y de los principios básicos para la puesta en marcha del blog.
  • Exposición de un experto/a sobre el entorno de blog y su explotación como herramienta educativa. Explicación de su estructura y funcionamiento, herramientas de uso y mantenimiento, posibilidades educativas, creación y exposición de materiales, etc¿

 

  • Fase de desarrollo: destinada a crear y comenzar a gestionar el blog del centro (comunitario) y creación individual de un blog. Aplicación en el aula del mismo.
  • Diseñar y crear el blog de nuestro centro, en el que se mantendrán de forma activa entradas periódicas, se aportará información, enlace a recursos y materiales.
  • Creación de forma individual (por tutoría, especialidad o nivel) y gestionar un blog donde el alumnado sea el protagonista aportando sus trabajos, experiencias, actividades, etc..

 

  • Fase final: destinada al seguimiento de la puesta en marcha de los diferentes blogs.
  • Valoración del blog del centro, creación del equipo de mantenimiento y estructura para su continuación en cursos posteriores.
  • Valoración de la repercusión del blog del centro entre el resto de la comunidad educativa (principalmente familias).
  • Se realizará una evaluación de cada uno de los blogs creados de forma individual y su repercusión en nuestra práctica docente.
  • Evaluación y reflexión sobre la experiencia realizada extrayendo conclusiones y propuestas de mejora.

 

 Recursos y apoyos

- Material Bibliográfico cedido por el CEP.

- Recursos Web encontrados en la Universidad de Málaga.

- Visionado de información en la Red de Internet.

-PONENCIA DE UN EXPERTO/A para iniciarnos en la creación del Blog-

- Revisión de la documentación del centro para integrar actividades relacionadas con el blog.

-Ponencia externa para seguimiento e implementación de metodología en el aula.

-Conclusiones e intercambio de recursos entre el profesorado.

-Contacto con otros docentes que utilicen el blog en su aula para intercambiar buenas prácticas.

 

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

 

OBJETIVO 1

Enriquecer y favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la adquisición de una mayor competencia digital en el profesorado.

Utilizar la plataforma Colabora como espacio destinado a construir una comunidad de aprendizaje que permita una comunicación fluida entre el profesorado para compartir e intercambiar ideas, inquietudes, proyectos , etc¿

 

 

CRONOLOGÍA

 

NOVIEMBRE - DICIEMBRE

 

 

SEGUIMIENTO

- Reuniones del propio Grupo de Trabajo.

- Diario mensual, foro y documentos de Colabor@.

- Contacto con la asesora para conocer los progresos del grupo.

 

RECURSOS

- Material Bibliográfico cedido por el CEP.

- Recursos Web encontrados en la Universidad de Málaga.

- Visionado de información en la Red de Internet.

-PONENCIA DE UN EXPERTO/A para iniciarnos en la creación del Blog-

 

 

COMPETENCIAS

Localizar aspectos que fundamenten las bases del proyecto.

 

DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS PARA SU EVALUACIÓN

 

 

 

TAREAS ESPECÍFICAS

 

RESPONSABLE/S

METODOLOGÍA

PERIODO DE DESARROLLO

 

1

Recogida de información y tutoriales donde se obtenga información de cómo diseñar y gestionar un Blog.

Coordinadora

Recopilación de tutoriales

NOV - DIC

 

2

Gestión de la plataforma Colabora como herramienta de colaboración y repositorio de materiales y trabajo

  Coordinadora/resto del grupo/asesoría de referencia

Reuniones para establecer pautas de trabajo

DIC

 

3

Ponencia sobre diseño y gestión de blogs ( 3 horas)

Ponente externo

Ponencia al grupo de trabajo

 DIC - EN

 

EVALUACIÓN

 

INDICADORES DE LOGRO

 

  1. Recogida de los documentos elaborados por parte del coordinador.
  2. Elaboración de un diario del Grupo de Trabajo en Colabor@.

 

EVIDENCIAS

 

  • Elaboración de entradas en el diario de Colabor@.
  • Clasificación en carpetas y subcarpetas de Colabor@ todo el trabajo desarrollado.
  • Hoja de firmas de asistencia a la formación

 

 

 

 

OBJETIVO 2

Enriquecer el curriculum y la programación de aula con actividades que impliquen un mayor desarrollo de competencia digital entre nuestro alumnado.

 

 

CRONOLOGÍA

 

 ENERO- FEBRERO

 

 

SEGUIMIENTO

- Reuniones del propio Grupo de Trabajo.

- Diario mensual, foro y documentos de Colabor@.

- Contacto con la asesora para conocer los progresos del grupo.

 

RECURSOS

- Material Bibliográfico cedido por el CEP.

- Recursos Web encontrados.

- Revisión de la documentación del centro para integrar actividades relacionadas con el blog.

 

DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS PARA SU EVALUACIÓN

 

 

 

TAREAS ESPECÍFICAS

 

RESPONSABLE/S

METODOLOGÍA

PERIODO DE DESARROLLO

 

1

Crear un punto de encuentro en la red a través de un Blog.

Todos

Creación de un  Blog de centro

ENERO

 

2

Revisión de programaciones y diseño de actividades con blogs propios de aula

Todos

Reuniones de ciclo donde se llegue a consenso acerca del contenido del blog del centro y su estructura.

Reuniones de ciclo y de nivel para diseño de actividades.

Propuestas de blogs de aula/tutorái.

FEBRERO

 

EVALUACIÓN

 

INDICADORES DE LOGRO

 

  1. Dirección del blog creado y revisión de contenidos y estructura.
  2. Elaboración de un diario del Grupo de Trabajo en Colabor@.

 

EVIDENCIAS

 

  • Elaboración de entradas en el diario de Colabor@.
  • Clasificación en carpetas y subcarpetas de Colabor@ todo el trabajo desarrollado.

 

 

 

 

OBJETIVO 3

Adquirir destrezas para crear, gestionar, publicar y mantener activo un blog de aula y el blog del propio centro educativo.

 

 

CRONOLOGÍA

 

MARZO-ABRIL-MAYO

 

 

SEGUIMIENTO

- Reuniones del propio Grupo de Trabajo.

- Diario mensual, foro y documentos de Colabor@.

- Contacto con la asesora para conocer los progresos del grupo.

 

RECURSOS

-Ponencia externa para seguimiento e implementación de metodología en el aula.

-Conclusiones e intercambio de recursos entre el profesorado.

-Contacto con otros docentes que utilicen el blog en su aula para intercambiar buenas prácticas.

 

DESARROLLO DE LOS OBJETIVOS PARA SU EVALUACIÓN

 

 

 

TAREAS ESPECÍFICAS

 

RESPONSABLE/S

METODOLOGÍA

PERIODO DE DESARROLLO

 

1

Dar contenido al blog  del centro y difundir su existencia a toda la comunidad educativa.

Coordinadora

Tareas relacionadas con la coordinación de contenidos del blog y difusión del mismo.

MARZO

 

2

Evaluación intermedia de la marcha del grupo de trabajo

Coordinadora y asesoría de referencia

Reunión de seguimiento

MARZO

 

3

Elaborar un BLOGS de aula donde se implmenten distintas metodologías y actividades con el alumnado.

Todos

Creación de blogs de aula.

Trabajo individual

ABRIL

 

4

Reuniones periódicas de revisión de la transferencia de la formación en el trabajo del aula

Coordinadores de ciclo

Equipo directivo

Reuniones en pequeño grupo

ABRIL

 

5

Creación de instrumentos de evaluación de las actividades programadas referentes a los blogs

Todos

Trabajo en gran grupo

MAYO

 

6

Redacción y evaluación final del grupo de trabajo

Coordinadora

Resto del grupo

Asesoría de referencia

Reunión en gran grupo

MAYO

 

EVALUACIÓN

 

INDICADORES DE LOGRO

 

  1. Recogida de los documentos elaborados por parte del coordinador.
  2. Elaboración de un diario del Grupo de Trabajo en Colabor@.
  3. Elaboración del Blog de centro.
  4. Inclusión en las programaciones de actividades de aula relacionadas con el blog.

 

EVIDENCIAS

 

  • Elaboración de entradas en el diario de Colabor@.
  • Clasificación en carpetas y subcarpetas de Colabor@ todo el trabajo desarrollado.
  • Hoja de firmas de la ponencia.
  • Blog de centro.
  • Blogs de aula.
  • Programaciones de aula.
  • Actas de reuniones de trabajo.

 

 
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