Situación de partida
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Objetivos
Actuación del profesorado en tareas bibliotecarias. Proyecto Club del Bibliotecario/a.
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172922GT160 |
1.Situación de partida
Situación de partida que justifica el proyecto. Indicar su vinculación a los procesos de autoevaluación y mejora de los centros. Señalar qué aspectos de la propuesta contribuyen a la innovación y la mejora en el ámbito donde se pretende intervenir.
Partimos de la necesidad de colaboración en las tareas bibliotecarias; no solo por parte del profesorado sino también del alumnado. Por este motivo, estamos diseñando un programa de formación del profesorado y de diseño de tareas que den forma a nuestro proyecto. Pretendemos adaptar nuestro currículum, en las distintas áreas implicadas, para crear tareas, donde el aprendizaje sea innovador, creativo, experiencial y gratificante para el alumnado. Pretendemos que el aprendizaje sea experiencial y que la biblioteca no sea el lugar donde se dan clases, llevan a todo el alumnado de guardia o en el lugar de los castigados; sino el lugar donde la lectura sea igual a cultura, donde el alumnado deje volar su imaginación, donde aprenda cosas nuevas o donde pueda poner en práctica todo lo aprendido.
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2. Finalidad del proyecto
Enunciar claramente la finalidad del proyecto y la repercusión en el aula y/o centro que se pretenden lograr.
-Nuestra finalidad es el aprendizaje y creación de actividades en las tareas bibliotecarias. --Consolidar el Club del bibliotecario/a en nuestro IES. -Formación del profesorado en Abies. -Crear un vídeo de presentación de nuestra biblioteca. -Formarnos en la creación de ¿tareas¿ para poder elaborar nuestro proyecto.
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3. Objetivos de resultados
Enunciar de forma clara y concisa los objetivos de resultados que se esperan alcanzar.
OBJETIVO 1 | Crear el Club del bibliotecario/a. |
OBJETIVO 2 | Formarnos para convertirnos en profesores emprendedores; para que podamos crear un proyecto de emprendimiendo donde el alumnado de FP pueda ver en las tareas bibliotecarias una salida profesional. |
OBJETIVO 3 | Crear tareas para el proyecto. |
4. Estrategias y metodología de trabajo colaborativo para la consecución de los objetivos
Tras haber formado el grupo de trabajo; vamos a llevar a cabo un proyecto educativo llamado El Club del bibliotecario/a. Hemos diseñado tareas que contengan actividades donde desarrollar los objetivos del currículum y el desarrollo de los hilos conductores del proyecto; para que todos los componentes del grupo de trabajo puedan desarrollar actividades que impliquen todas las áreas de aprendizaje.
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5. Detalle de las actuaciones en el aula y/o centro
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6. Evaluación
Enumerar indicadores e instrumentos para la valoración y el reconocimiento del trabajo individual y colectivo. Qué pruebas tangibles evidencian ese logro (material, acciones que documentan el trabajo y los logros)
EVIDENCIA | ESPACIO Y TEMPORALIZACIÓN
| RESPONSABLE DE MOSTRAR ESTA EVIDENCIA
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Informar del proyecto a al Claustro y Consejo Escolar del desarrollo del proyecto tal y como marcan las instrucciones de grupos de trabajo | Actas de las reuniones subidas a carpeta Colabora en el primer trimestre. | Coordinadora. |
-Pruebas visuales, valorando la participación en el proyecto a través del blog y el Facebook del ¿Club¿ | Plataforma colabora, en la carpeta de materiales. Primer y segundo trimestre elclubdelbibliotecario-a.blogspot.com | Todos los miembros del grupo según se determine en las reuniones.
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-Web del centro. Noticias sobre el proyecto que aparecerán en la web del centro relacionadas con el proyecto | Poner el enlace Durante todo el proyecto http://www.ieshuertaalta.es/k/index.php/actividades-de-la-biblioteca-2 | Rafa García |
Formación en Abies de los miembros del grupo de trabajo. | La responsable de la biblioteca impartirá una formación explicativa del proceso de catalogación de los ejemplares y completaremos, con nuevos ejemplares, los nuevos espacios lectores solicitados en la biblioteca. Evidenciaremos lo aprendido con fotografías de los nuevos espacios. | Todos los miembros del grupo (por determinar).
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Realización de un folleto explicativo sobre nuestra biblioteca. | Subiremos un pdf a la plataforma Colabora. | El miembro del grupo está por determinar. |
-Evaluación cualitativa de los objetivos propuestos. Esto es obligatorio según instrucciones realizarlo por parte de la coordinadora en dos momentos del curso, una evaluación intermedia antes del 15 de marzo y otra final antes del 30 de Mayo que tendrá formato de memoria final sobre el trabajo desarrollado y los objetivos alcanzados | Valoracion colgada en la carpeta Colabora:
| Coordinadora del proyecto con la colaboración de todos los miembros del grupo de trabajo |
-Diana comparativa a lo largo del proyecto. | Colgada en la plataforma Colabora una vez por trimestre | Coordinadora
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-Evaluación a través de la observación de la actitud y participación del grupo (FP)
| Documento con escalas de valoración que se colgará en la carpeta colabora. Una vez por trimestre.
| Se determinará en la primera reunión donde repartiremos las tareas.
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Creación Árbol lector en el centro. | Subiremos unas fotografías con el progreso del árbol lector. | Se determinará en la primera reunión donde repartiremos las tareas. |
Creación, mantenimiento y participación en el Blog El club del bibliotecario/a y el Facebook (en proyecto). | Colgaremos en ambos enlaces las noticias y actividades que hemos seleccionado para ser realizadas. | Subirá a la plataforma la actividad el miembro del grupo que haya creado la actividad propuesta en las reuniones del grupo de trabajo. |
Presentación del proyecto a las bibliotecas del municipio (escolares y municipal). | Evidenciaremos la acción del profesorado con fotografías que subiremos a la plataforma. Realizaremos una rúbrica (que también subiremos) para evaluar la actividad. | Por determinar. |
Presentación del proyecto a las librerías de la localidad y petición de colaboración en las redes. (Nuestro objetivo es fomentar la cultura a través de la lectura en nuestro centro y en nuestra localidad). | Evidenciaremos la acción del profesorado con fotografías que subiremos a la plataforma. Realizaremos una rúbrica (que también subiremos) para evaluar la actividad | Por determinar. |
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Realización Folleto publicitario. | Subir una copia en pdf a Colabora. | Un miembro del grupo que se decidirá en la primera reunión de trabajo. |
Diseño de acreditaciones para los miembros del Club.
| Subiremos fotografía a la plataforma. | Un miembro del grupo que se decidirá en la primera reunión de trabajo. |
Creación cuadrante anual para el alumnado que colabora en la biblioteca. | Subiremos una fotografía a la plataforma. | Coordinadora |
Programa Apadrina tu estantería. | Subiremos fotografías a la plataforma. | Determinaremos la persona responsable en la reunión que tendremos para el reparto de tarea. |
Libro: fuente de ingresos. Estudio del proceso creativo del texto y su posterior publicación con sus costes económicos. | Subiremos a la plataforma el programa que crearemos para que el alumnado sea consciente del valor económico de un libro. | Determinaremos la persona responsable en la reunión que tendremos para el reparto de tarea. |
7. Necesidades de apoyo externo
RECURSO SOLICITADO |
| Asesoría por parte de la responsable de BECREA de las dudas que podamos encontrarnos en la realización del proyecto. |
Bibliografía (Indicar ISBN) |
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Ponentes |
| Solicitamos la presencia de los responsables en el tercer trimestre.
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8. Valoración cualitativa del proyecto
En caso de haber solicitado en la propuesta la valoración cualitativa, marcar el/los requisito/s que cumplirá el proyecto
| REQUISITOS | ACCIONES A REALIZAR |
| Relevancia, originalidad e innovación del proyecto | Formación del Club del Bibliotecario, como un proyecto de emprendimiento, donde el alumnado encuentre una salida profesional a través de su formación. |
| Producción de materiales educativos originales o que supongan una contribución significativa a materiales ya existentes con licencia libre, exportables a otros contextos y accesibles | -Blog -You tube -Producción de materiales audiovisuales y fungibles. -Creación de tareas. |
| Revisión bibliográfica realizada sobre el tema de estudio, con la aportación de comentarios críticos | Documentación aportada a la red BECREA de las tareas programadas para la realización del proyecto. |
| Incidencia del trabajo realizado en la práctica educativa del aula o centro, avalada por el Claustro y el Consejo Escolar del centro | -Presentación del proyecto a ambas entidades y, al finalizar, le solicitaremos la participación en una encuesta valorativa sobre el proyecto. |
LISTADO DE PARTICIPANTES
COORDINACIÓN | ||||
NOMBRE | DNI | CORREO PERSONAL | MÓVIL | CENTRO |
Manuela Molina Marín | IES Huerta Alta | |||
PARTICIPANTES | ||||
NOMBRE | DNI | CORREO PERSONAL | MÓVIL | CENTRO |
Miguel Ángel Jiménez Aguilar |
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| IES Huerta Alta | |
Victoria Laura Guerrero Vázquez |
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| IES Huerta Alta | |
María Luisa Martín Toronjo |
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| IES Huerta Alta | |
Fernando Verdú Beviá |
| IES Huerta Alta | ||
Rafael Antonio García Marín |
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| IES Huerta Alta | |
Laura Marti Jurado |
| IES Huerta Alta | ||
María Cánovas Sánchez |
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| IES Huerta Alta |
Pretendemos que todo lo aprendido por nuestro alumnado de FP (conocimiento sobre catalogación y funcionamiento de una biblioteca) sea certificado por el responsable de la BECREA, y poder ofrecer sus conocimientos a las entidades locales con el objetivo de buscar salida profesional, con todo lo aprendido y practicado, durante la duración del proyecto.
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Repercusión en el aula
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Actuaciones
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Actuación | Temporalización | Responsable |
Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
Recursos y apoyos
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
[... Pendiente de redacción por los participantes de la comunidad...]