Situación de partida

Partimos esta formación con la experiencia acumulada en los últimos años, en los cuales nos hemos formado en nuestro centro educativo en ABP en los cursos 2013/14 y 2014/15; y en competencias clave el último curso 2015/16. En este último año hicimos el curso de competencias clave I; por lo que entendemos que nuestro punto de partida no es tal, ya que tenemos un conocimiento aproximado a este tipo de trabajo. La formación que vamos a afrontar es el punto final en relación a las competencias clave.

 

Finalidad del proyecto

La finalidad del proyecto en nuestro caso es que seamos capaces de realizar Unidades Didácticas integradas de manera autónoma y trabajando en equipo; innovando en clase y aplicando variantes metodológicas en nuestra práctica diaria.

 

Objetivos

-Avanzar en el trabajo de las competencias clave

-Dominar las herramientas que nos pueden facilitar el trabajo para el desarrollo de las competencias clave como puede ser Séneca.

-Aplicar innovaciones metodológicas en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.

-Culminar el ciclo de formación en centro con dos años de proyectos y dos de competencias clave.

-Entender y comprender que lo importante no es la mera trasnsmisión de conocimientos sino la aplicación de estrategias de aprendizaje autónomo.

 

Estrategias y metodología colaborativa

-Reuniones mensuales

-Reuniones periódicas por niveles, por ciclos y globales

-Análisis de Udis de otros cursos y de otros centros educativos

-Puestas en común y lluvia de ideas

-Unificación y adaptación de contenidos

-Puesta en práctica de al menos una Udi

-Reflexión sobre la acción

 

Actuaciones en el aula y en el centro

Actuación	Temporalización	Responsable
Identifique su actuación	Indique la fecha	Indique los responsables de llevar a cabo la actuación.

-Trabajo anterior a la semana cultural: aproximación a lo que queremos trabajar, búsqueda de temáticas, análisis de las mismas, uso de las TIC, finalidad que perseguimos etc. Meses de febrero y marzo. Todos los participantes

-Semana Cultural: culminación o producto final enmarcado dentro de la temática que usemos en este curso en cada uno de los ciclos. Mes de Abril. Todos los participantes

-Trabajo posterior de análisis y reflexión sobre lo aprendido, indicando pros y contras encontrados en el proceso. Mes de Mayo. Todos los participantes

-Evaluación de los contenidos, adaptación del alumnado y profesorado y conclusiones finales. Mes de Mayo. Todos los participantes.

-Informe final. Difusión del trabajo realizado. Mes de Mayo. Coordinador de la formación.

Recursos y apoyos

Tipo de Recurso	Descripción del recurso
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente)	Realice una breve descripción del recurso utilizado.

-En principio ninguno fuera de lo ya establecido por el CEP

Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo

-Se ha trabajado en equipo de manera coordinada y con resultados plausibles

-El conocimiento y aplicación de un Udi es aceptable y generalizado entre el profesorado

-La aplicación y puesta en práctica de una Udi se lleva a cabo con solvencia y de manera reflexiva

-El alumnado ha asimilado conceptos y procedimietnos de manera notable mejorando sus competencias