Situación de partida
Partimos esta formación con la experiencia acumulada en los últimos años, en los cuales nos hemos formado en nuestro centro educativo en ABP en los cursos 2013/14 y 2014/15; y en competencias clave el último curso 2015/16. En este último año hicimos el curso de competencias clave I; por lo que entendemos que nuestro punto de partida no es tal, ya que tenemos un conocimiento aproximado a este tipo de trabajo. La formación que vamos a afrontar es el punto final en relación a las competencias clave.
Finalidad del proyecto
La finalidad del proyecto en nuestro caso es que seamos capaces de realizar Unidades Didácticas integradas de manera autónoma y trabajando en equipo; innovando en clase y aplicando variantes metodológicas en nuestra práctica diaria.
Objetivos
-Avanzar en el trabajo de las competencias clave
-Dominar las herramientas que nos pueden facilitar el trabajo para el desarrollo de las competencias clave como puede ser Séneca.
-Aplicar innovaciones metodológicas en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Culminar el ciclo de formación en centro con dos años de proyectos y dos de competencias clave.
-Entender y comprender que lo importante no es la mera trasnsmisión de conocimientos sino la aplicación de estrategias de aprendizaje autónomo.
Estrategias y metodología colaborativa
-Reuniones mensuales
-Reuniones periódicas por niveles, por ciclos y globales
-Análisis de Udis de otros cursos y de otros centros educativos
-Puestas en común y lluvia de ideas
-Unificación y adaptación de contenidos
-Puesta en práctica de al menos una Udi
-Reflexión sobre la acción
Actuaciones en el aula y en el centro
Actuación | Temporalización | Responsable |
Identifique su actuación | Indique la fecha | Indique los responsables de llevar a cabo la actuación. |
-Trabajo anterior a la semana cultural: aproximación a lo que queremos trabajar, búsqueda de temáticas, análisis de las mismas, uso de las TIC, finalidad que perseguimos etc. Meses de febrero y marzo. Todos los participantes
-Semana Cultural: culminación o producto final enmarcado dentro de la temática que usemos en este curso en cada uno de los ciclos. Mes de Abril. Todos los participantes
-Trabajo posterior de análisis y reflexión sobre lo aprendido, indicando pros y contras encontrados en el proceso. Mes de Mayo. Todos los participantes
-Evaluación de los contenidos, adaptación del alumnado y profesorado y conclusiones finales. Mes de Mayo. Todos los participantes.
-Informe final. Difusión del trabajo realizado. Mes de Mayo. Coordinador de la formación.
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Indique el tipo de recurso (Bibliografía, material del CEP, Ponente) | Realice una breve descripción del recurso utilizado. |
-En principio ninguno fuera de lo ya establecido por el CEP
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
-Se ha trabajado en equipo de manera coordinada y con resultados plausibles
-El conocimiento y aplicación de un Udi es aceptable y generalizado entre el profesorado
-La aplicación y puesta en práctica de una Udi se lleva a cabo con solvencia y de manera reflexiva
-El alumnado ha asimilado conceptos y procedimietnos de manera notable mejorando sus competencias