En mi caso particular, y además de ser el responsable de dar a conocer todo el trabajo que se desarrolle a través del blog específico construído al respecto y de ayudar en todos aquellos aspectos que sean necesarios de cara a la propia exposición, trabajaré con el alumnado de 1º, 2º y 4º de la ESO en los siguientes aspectos:

• Realizar un estudio de la vida de los artistas en relación a sus gustos musicales y el contexto musical donde han desarrollado y desarrollan su visión artística.
• Analizar las distintas propuestas que se mostrarán en la exposición, y vincularlas a diversas propuestas musicales que las representen.
• Fomentar la improvisación musical a partir de una o varias piezas exhibidas.
• Analizar el uso y el sentido de la música dentro de una exposición.
• Trabajar en alguna/s propuesta/s audiovisuales breves que sinteticen el conjunto exhibido y la propia exposición.

• Preparación y organización de entrevista al artista que realizará  el alumnado de primero de ESO. 

• Visitar la exposición con el alumnado.
• Actividad para 4º ESO.
• Colaborar en el montaje de la exposición.
• Disposición para estar en la sala de exposiciones cuando lo requiera la organización, según mi horario.

1º, 2º y 3º

Trimestre

Dado que no doy clase a ningún curso en el instituto y que con los que tengo una hora de tutoría (2º y 3º de PMAR) ya van a ser llevado por otros profesores a la exposición; yo voy a encargar principalmente de la labor divulgativa de las exposiciones y de la gestión de las visitas a las mismas. En concreto voy a llevar a cabo las siguientes funciones:

1. Envío de las invitaciones a la exposición a los centros educativos de la zona, al CEP de la Axarquía, a la Concejala de Cultura del Ayuntamiento, a los medios, etc.
2.  Recepcionar llamadas de las personas que quieran venir a la exposición para organizarles la visita.
3. Colaborar en la organización del horario de atención a la sala de exposiciones y en la apertura de la misma.
4. Colaborar en el montaje de la exposición.

1º, 2º y 3º

Trimestre

• Visitar las diferentes exposiciones que se hagan en la sala de exposiciones con el alumnado.
• Realizar los reportajes fotográficos en la inauguración de las exposiciones.

• Visitar las diferentes exposiciones que se hagan en la sala de exposiciones con el alumnado.
• Traducción de las invitaciones y carteles al inglés.
• Colaborar en el montaje de las exposiciones.
• Disposición para estar en la sala de exposiciones cuando lo requiera la oganización según mi horario.
• Búsqueda del vocabulario específico en inglés de una obra de arte o de un estilo artístico.
• Descripción de un cuadro o una escultura utilizando el léxico adecuado en inglés.

• Visitar la exposición con el alumnado de 2º de ESO, 4º de ESO y 2º de Bachillerato.
• Actividad para 2º ESO.
• Colaborar en el montaje de la exposición.
• Disposición para estar en la sala de exposiciones cuando lo requiera la organización, según mi horario.

Actividad dirigida especialmente a 4o ESO y 2o de Bachillertao, teniendo en cuenta que son los únicos

niveles en los que dispongo de tres horas en 4o ESO y de cuatro horas en 2o de Bachillerato, lo que me

permite de completar los contenidos especificados en la programación con una serie de actividades

directamente relacionadas con la profundización de la lengua extranjera en un ámbito específico. De esta

manera podemos aprender a:

- Entrevista a un artista en francés sobre su vida y su obra o búsqueda de documentos alusivos a su vida y a

sus manifestaciones artísticas: comprensión y expresión oral, comprensión escrita.

- Redacción, en francés, la biografía de un artista: expresión escrita.

- Búsqueda del vocabulario específico en francés de una obra de arte o de un estilo artístico: comprensión

escrita.

- Descripción de un cuadro o una escultura utilizando el léxico adecuado en francés desde el punto de vista

técnico: espresión oral.

Con ocasión de las exposiciones realizadas a lo largo del curso, tendrán lugar visitas periódicas a la sala de

arte El Caserón, para conocer la obra de los artistas. Con antelación, habrán leído sobre la vida y la obra de

los artistas, o los entrevistarán. A continuación, realizarán una redacción en francés sobre la vida y la obra

de dicho artista. Además, realizarán la descripción oral de una de las obras de cada artista.

Se traducirán al francés las cartelas de las obras, así como los carteles y las reseñas, las fichas y las guías,

las invitaciones, necesarios para cada exposición.

• Cartelas de las obras expuestas.
• Organización de la exposición.
• Actividad dirigida al alumnado de 1º y 3º de ESO y 1º de Bachillerato.
• Visitaremos la exposición, conoceremos al artista, ya sea en persona o a través de las documentación elaborada para tal fin.
• Aprenderemos a valorar una obra artística a través de la técnica, la expresividad, el color, el tema.
• Se le pedirá que a partir de la una de las obras hagan una interpretación propia en clase ya sea utilizando la misma técnica, tema o sentir de la obra.  

   · Ayudar y colaborar en la instalación y montaje de la exposición.

   · Atender en el horario apertura.

   · Visitar y participar con el alumnado de 3º y 4º (E.S.O.) y sobre todo con el 1º de bachillerato (Humanidades y Ciencias Sociales) y de Hª del Arte de 2º de bachillerato.

1. Trabajar con el alumnado para que puedan dotarse de los instrumentos necesarios para la compresión del lenguaje artístico ( vocabulario específico, sus formas y sus técnicas y búsqueda de información: posibles influencias, antecedentes...etc) y sobre todo para desarrollar su espíritu crítico.

 2. Con el alumnado de los grupos de la ESO, lo que haremos será visitar en grupo la exposición y cada alumno/a se ocupará de comentar una obra de su elección, la que más le guste.