Este Grupo de Trabajo se constituye por segundo año consecutivo con la novedad de que durante el presente curso académico se han unido participantes nuevos y se han dado de baja otros. También será un Grupo intercentros,multidisciplinar e internivelar.

          La situación de partida común de  los tres IES participantes es la diversidad cultural de nuestro alumnado. Para ampliar  la respuesta a las necesidades que surgen de este hecho  y a la formación continua del profesorado en este entorno de comunicación intercultural hemos planteado el desarrollo de actividades que permitan conocer el entorno físico, cultural y socio- económico de la provincia de Almería. Dar a conocer nuestro patrimonio, favorecer el intercambio de conocimiento y un estudio comparado con otras culturas.

Otro punto importante en el diseño de las actividades será  compartir el trabajo de documentación previo de forma colaborativa en el aula y la puesta en práctica con visitas extraescolares a los distintos puntos de interés. Así como mantener información actualizada de la agenda de eventos que tendrán lugar en la provincia y de los distintos organismos que las promocionan.

          En última instancia se pretende que el desarrollo de estas tareas y  aplicaciones; investigación, selección de fuentes documentales  y puesta en práctica, construyan la base y el interés personal del alumnado por aplicarlos en un futuro a una actividad profesional. Vincular la formación académica dentro del aula con la práctica en el entorno más cercano.

La comunicación entre el profesorado participante se hará a través de la plataforma Colabora; foro, blog.... Tal y como se hizo durante el curso pasado se plantearán trimestralmente una serie de opciones para trabajar; cada participante elaborará una actividad con el tema elegido desde las distintas disciplinas y se  presentarán en la plataforma.

En las memorias que se desarrollan a lo largo del curso se irá dejando constancia de estas actuaciones y de las posibles correcciones o cambios que sea oportuno realizar.

En cuanto a las estrategias e indicadores para la valoración del trabajo, será la propia  presentación de los documentos con las actividades que se planteen, que se lleven a cabo y que se irán entregando a lo largo del curso, junto con una encuesta final de valoración al alumnado participante las que evalúen la consecución de objetivos y procesos. La comunicación de estos resultados al claustro de los centros permitirá la selección de aquellas actividades que hayan resultado más satisfactorias para incluirlas en el curriculum y las Memorias finales, Planes de centro... y continuar poniéndolas en práctica en próximos cursos.