Situación de partida
El grupo de trabajo está formado por 8 profesores y profesoras pertenecientes a las etapas educativas de Secundaria obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Concretamente, pertenecemos a los departamentos de:
En consecuencia, el alumnado destinatario de nuestra formación es muy numeroso y heterogéneo (en edad, necesidades, intereses, formas de aprendizaje, etc)
Entre las buenas prácticas llevadas a cabo por parte de los docentes que trabajamos en el centro se encuentra el uso de la Plataforma Moodle. Desde hace varios cursos, un grupo de profesores venimos colaborando en la utilización de esta herramienta educativa y formándonos por medio de grupos de trabajo.
Este año se ha identificado nuevas necesidades de formación vinculadas al uso de herramientas TIC en el aula concretamente nos planteamos la necesidad de consolidar el uso de la libreta de calificaciones en Moodle, el cuaderno del profesorado de Séneca y el uso de videos educativos en el aula.
La propuesta de trabajo pretende ser sobre todo colaborativa desde un proyecto común que es el grupo de trabajo. Nuestra formación está ligada al desarrollo de lo recogido en el plan de centro en cuanto a la formación permanente del profesorado y a abrir nuevas líneas que innoven en el tratamiento del uso de las nuevas tecnologías en educación y que esperamos que tengan una traducción inmediata en la mejora de la práctica diaria.
Objetivos
Repercusión en el aula
Como consecuencia del logro de los objetivos descritos anteriormente y del trabajo colaborativo en el seno del grupo cada profesor/a habrá conseguido:
Actuaciones
Actuación | Temporalización | Responsable |
Grabar el documento del proyecto en la comunidad virtual de Colabor@. |
Hasta el 30 de noviembre. | Juan Pablo |
Buscar información sobre la elaboración de videos educativos y sobre metodología flipped classroom. | Antes del 9 de enero. | |
Utilizar la libreta de calificaciones de Moodle y Séneca. | Antes del 29 de abril. | |
Diseñar un video educativo para su utilización en el aula | Antes del 29 de abril. | |
Grabar la memoria final de evaluación en Colabora |
Hasta el 31 de mayo. | |
Utilizar la libreta de calificaciones de Moodle y Séneca. | Antes del 29 de abril. | Elia, Candi, María Cruz, |
Diseñar un video educativo para su utilización en el aula | Antes del 29 de abril. | |
Utilizar la libreta de calificaciones de Séneca. | Antes del 29 de abril. | Margarita, Pedro, Lola |
Diseñar un video educativo para su utilización en el aula | Antes del 29 de abril. |
Recursos y apoyos
Tipo de Recurso | Descripción del recurso |
Ponente. | Se precisa un ponente experto en la utilización APP destinadas a la grabación de vídeos educativos. |
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Herramientas de evaluación.
4.1.- Observación de los videos educativos diseñados por los compañeros del grupo de trabajo.
4.2.- Cuestionario para valorar el grado de satisfacción del alumnado y profesorado con la utlización de vídeos educativos.
4.4.- Lista de control para la revisión de la libreta de calificaciones en Moodle y Séneca.
Metodología de evaluación.
Evaluación inicial del proyecto.
Mes de noviembre.
Evaluación formativa.
De diciembre a mayo.
Evaluación final.
Mes de mayo.
Indicadores de evaluación.