Situación de partida
La situación de partida que justifica la formación de este grupo de trabajo es la formación del profesorado que imparte Educación Semipresencial en nuestro centro.
Nuestro grupo de trabajo es de continuidad del curso académico 2016/17. La continuación de este grupo de trabajo es debido a que el profesor experto en plataforma, D. José Mª García Guillén se ha jubilado el presente curso escolar, por lo que los profesores que impartimos enseñanzas semipresenciales, debemos continuar con nuestra autoformación en plataforma Moodle 2.5, aparte de ayudar a nuevos compañeros que han aterrizado este año en nuestro centro para impartir esta modalidad de enseñanza.
Durante el curso anterior se trabajaron varias herramientas de la plataforma Moodle 2.5 que este año esperamos consolidar y enseñar a nuestros nuevos compañeros/as y profundizar un poco más en otras herramientas en las que el curso anterior no tuvimos ni la oportunidad ni el tiempo de hacerlo.
Aparte de todo esto, también en las propuestas de mejora que el centro propuso el curso anterior se propone la optimización de los recursos humanos y materiales en el desarrollo de los aprendizajes en el aula y como consecuencia una mejora en los resultados académicos.
Objetivos
Repercusión en el aula
La repercusión que tendrá nuestro grupo de trabajo en el aula será:
Actuaciones
Durante el desarrollo del grupo de trabajo, se realizarán actuaciones comunes en su gran parte, debido a que estamos intentando desarrollar plataformas iguales para niveles iguales de enseñanza. En este grupo estamos trabajando profesores que impartimos enseñanza semipresencial en el ámbito Científico-Tecnológico, en el ámbito social y en el ámbito de Comunicación (inglés), el cual es una novedad en el curso actual, ya que en el anterior curso sólo se hacía en los ámbitos C-T y Social de la ESPA nivel II.
Las áreas de intervención, como ya hemos dicho anteriormente, serán los ámbitos C-T, social y comunicación (inglés) de ESPA nivel II.
Se irán integrando recursos a medida que pasa el curso en nuestra plataforma, creando además agrupamientos en algunos de ellos.
Su aplicación en el aula se realiza continuamente, puesto que el alumnado está en constante contacto con su profesor de referencia, además de la realización de los exámenes presenciales a través de la plataforma.
Para potenciar la difusión de los materiales, se realizará un examen presencial vía plataforma en los diferentes ámbitos, lo cual conlleva un gran movimiento del alumnado asociado a nuestro centro, así como la de los CEPER (Los Alcores, Diamantino Norte y El Perejil) y los SEPER (El Barranco, Diamantino Este, El Barranco y Manuel Gavira Mateos)
En la gran mayoría de las actuaciones previstas los integrantes subirán su trabajo a la plataforma colabor@, para con ello, darle una dinámica activa a dicha plataforma.
Dichos documentos serán difundidos mediante la plataforma Colabor@ 3.0, para información, aprendizaje y uso de otras comunidades educativas que lleven una temática similar a la nuestra.
Actuación |
Temporalización |
Reponsable |
Reunión constitución del grupo de trabajo |
Noviembre |
Grupal |
Jornada formativa inicial |
Noviembre |
Coordinador |
Elaboración proyecto grupo de trabajo |
Noviembre |
Grupal |
Subir proyecto a plataforma Colabor@ |
Noviembre |
Coordinador |
Creación de agrupamientos en nuestros grupos |
Diciembre |
Luis Carrión |
Construcción del calificador en función de nuestras tareas |
Al comienzo de cada trimestre |
Grupal |
Visualización curso, editar perfil |
Diciembre |
Fco. Javier Tormo y Fco. Manuel Domínguez |
Incrustación tabla y vídeo en una actividad |
Diciembre |
Fernando Sánchez |
Profundización en la creación de cuestionarios |
Enero-Febrero |
Grupal |
Uso de doble pantalla y creación de tarea propia |
Febrero |
Yago Toubes y Mª Aroa Vargas |
Examen presencial vía plataforma |
Marzo |
Grupal |
Creación de contenidos y actividades con exe_learning |
Marzo-Abril |
Grupal |
Reunión grupal con asesora del CEP |
Febrero |
Grupal |
Entrada en Colabor@ |
Antes del 15 de Marzo |
Coordinador |
Reflexión para realizar la memoria del GT |
Mayo |
Grupal |
Subir la memoria a plataforma Colabor@ |
Mayo |
Grupal |
Jornada final para coordinadores |
Mayo |
Coordinador |
Durante el desarrollo de las distintas tareas propuestas, los miembros del GT irán subiendo vídeos de las mismas creados por el programa ¿Jing¿.
Las distintas competencias profesionales que se pretenden desarrollar en este grupo de trabajo serán las siguientes:
Recursos y apoyos
No solicitamos ningún tipo de recursos
Estrategias e indicadores para la valoración del trabajo
Al ser un grupo de trabajo muy reducido, todos los integrantes del grupo estamos muy coordinados a la hora tanto de realizar el trabajo, como de llevar a cabo una reunión, de hecho, todos los martes de 17:40 a 18:35 tenemos fijada una reunión para trabajar sobre el grupo y comentar el desarrollo que se está llevando a cabo.
Además, realizaremos una memoria final donde se incluirá todo lo relacionado con lo mencionado anteriormente, así como logros obtenidos y propuestas de mejora para un futuro. Se han establecido estrategias, indicadores y metodología para valorar el funcionamiento y los logros alcanzados.
Los criterios de evaluación que se llevarán a cabo en nuestro grupo de trabajo serán los siguientes:
La evaluación contemplará los siguientes indicadores: