En un principio pensamos que eramos ambiciosos al redactar nuestro proyecto pero lo hemos superado con creces: ayudando a compañeros/as en su actuación en el aula; haciendo participes a gran parte del claustro en la formación en educación emocional y la puesta en marcha del programa PIIE; asistiendo a jornadas provinciales; ampliando nuestra respuesta educativa de una a dos aulas de enriquecimiento, ya que ha aumentado el censo de este alumnado en nuestro centro; compartiendo información entre nosotros, visionando y leyendo documentos; ampliando nuestro banco de recursos de acción directa en el alumnado y clasificándolos por niveles.

Cada una de las reuniones mantenidas mensualmente y programadas desde Jefatura han sido un punto de encuentro para la reflexión de todos y cada uno de los miembros que integramos el grupo. Al vernos sin coordinadora tomamos la responsabilidad de manera colegiada, llegando de igual manera a nuestro fin.

El grupo pretende continuar trabajando juntos el curso próximo.

Espacio en la sala de profesores para dar a conocer nuestros avances

Divulgación de lo trabajado en las dos aulas por parte del propio alumnado, que informa a sus compañeros/as en el resto de las aulas.

Llevar a la práctica actuaciones, que hemos comprobado con un grupo control, que dan resultado satisfactorio.

Los efectos producidos en el aula tras la transferencia de lo aprendido son

Uso de los documentos de cursos anteriores por parte de otros compañeros

Propuesta de flexibilización de un alumno

Puesta en común de prácticas en el aula de algunos programas y sus resultados

Las evidencias de aprendizaje que se hemos adquirido son

Plan de reuniones con los tutores de este alumnado

Puesta en marcha de las dos aulas de enriquecimiento: programa de radio y pensamiento computacional

Fichero de bibliografía comentada tanto en formato impreso:libros, artículos,... como audiovisual:videos en internet, documentales,...

Los aspectos que hayan resultado interesantes y por tanto merecen ser destacados son

Colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y la UNED

Presentación de un proyecto de innovación de desarrollo curricular:"Ventana abierta al Olivar".

Los aspectos susceptibles de mejora son

Por todo lo anterior creemos que deberíamos continuar ampliando nuestro banco de bibliografía comentada y profundizar en aquellos programas y actividades que realizamos en el grupo de referencia de este alumnado, haciendo participes de los resultados obtenidos al resto del grupo.

HOLA A TODOS!

UNO DE MIS COMPROMISOS, FUE EL DE FACILITAR INFORMACIÓN SOBRE POSIBLES ACTIVIDADES FORMATIVAS QUE PODRÍAMOS REALIZAR. SOBRE AACC NO HE ENCONTRADO NADA ESPECÍFICO, PERO SÍ QUE HE FORMADO PARTE, JUNTO A OTRAS COMPARÑERAS DEL GRUPO, EN UNA INICIATIVA, DE ENROLAR A NUESTRO CLAUSTRO,  E  INICIAR UNA FORMACIÓN PARA LOS COMPAÑEROS/AS, QUE DESPUÉS HAN CONTINUADO DE UNA MANERA FORMAL, ORGANIZADA DESDE EL CEP, SOBRE EL PIIE (PROGRMA DE IMPLANTACIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL)

CON RESPECTO A TRANSIMITIR INFORMACIÓN, ACTIVIDADES Y PROPUESTAS DE OTRAS ASOCIACIONES, HE IDO PUNTUALMENTE COMPARTIENDO,  ALGUNOS ARTÍCULOS QUE ME HAN PARECIDO INTERESANTES EN NUESTRO GRUPO.

BUEN FINAL DE CURSO A TODOS!

Mi compromiso fundamental con el grupo de trabajo fue hacerme cargo junto con otra compañera, la titular de Pedagogía Terapéutica del centro, de una de las dos aulas de enriquecimiento.

Hemos puesto en marcha un programa de radio, que aunque lo lleva el alumnado de este aula hacen participes a todo el colegio; ya en este tercer trimestre emite dos días en semana.

El seguimiento y apoyo que ofrece el grupo de trabajo al desarrollo de nuestras actuaciones es fundamental, por ello pensamos que deberíamos continuar con esta autoformación.

Mi compromiso consistia en ayudar en las dos aulas de enriquecimiento como profesora de PT.

tanto en la puesta en funcionamiento de la radio escolar como en el pensamiento computacional.

La mayor dificultad que hemos tenido ha sido los medios técnicos con los que hemos contado.

La experiencia muy positiva tanto para los alumnos como para el profesorado.

 

Mi compromiso este año era hacerme cargo del aula de enriquecimiento del alumnado de AACC de los cursos inferiores de Primaria junto con Rosario, la compañera de PT. 

El trabajo realizado con el alumnado ha estado centrado en un estudio de investigación, en colaboración con la Universidad Rey Juan Carlos y la UNED, sobre el pensamiento computacional, para observar si el alumnado que presenta altas capacidades, presenta también una puntuación alta en test que miden el pensamiento computacional, y por otro lado, si después de un programa específico de trabajo, la puntuación mejora.

El trabajo ha estado marcado por numerosos problemas técnicos y por tener que estar cambiando de planes casi cada semana, dependiendo de que funcionarán los aparatos y hubiera conexión a Internet.

El resultado de la investigación aún está por determinar puesto que es en el último mes lectivo cuando se repetirán las pruebas que pasamos a principio de curso.

Hola a todos!

Cuando este curso retomamos la tarea del grupo de trabajo, me comprometí a mantener informado al Claustro sobre los contenidos y actividades que se iban trabajando.

De esta forma, he ido recogiendo una memoria de actividades realizadas en nuestras sesiones de trabajo, para posteriormente dar a conocer al resto del profesorado.

Resulta interesante, ya que cada día son más los compañeros que sienten curiosidad por el tema y muestran interés por participar en el grupo.

Nos queda mucho camino que recorrer, por lo que desearía seguir el próximo curso.

Un saludo.

Hola a todos,

 Mi compromiso dentro del grupo de trabajo ha sido junto con otros miembros del grupo, la elaboración de un banco de recursos con información, asesoramiento y orientación en materia de AACC, así como propuestas didácticas en el aula accesible a todos.

 Mi valoración es muy positiva ya que este trabajo nos sirve a todos para conocer mejor y poder trabajar con nuestro alumnado de manera diferente pero consiguiendo nuevos resultados.

 Debemos seguir trabajando en la misma línea.

Hola a todos:

Valoro muy positivamente mi compromiso consistente en la elaboración de un banco de recursos con información, asesoramiento y orientación en materia de AACC, así como facilitar e informar el acceso al mismo a todos los miembros del claustro.

Este tipo de interacción entre el profesorado ha favorecido el enriquecimiento profesional y laboral de sus componentes.

Un saludo.

Hola a todos:

Valoro muy positivamente mi compromiso que consiste en la elaboración de un banco de recursos con información, asesoramiento y orientación en materia de AACC tanto como facilitar e informar sobre el acceso al mismo a todos los miembros del claustro.

Esta forma de interacción entre el profesorado la valoro muy positiva ya que favorece el enriquecimiento profesional y laboral de sus miembros.

Un saludo.

Durante este nuestro tercer curso trabajando, estamos apoyando a los compañeros tutores de nuestro alumnado valorado como AACC; nos seguimos formando en educación emocional; hemos compartido actuaciones en el aula; estamos creciendo profesionalmente puesto que este curso son dos las aulas de enriquecimiento, con once alumnos/as en el primer trimestre y doce en el segundo, las que les están dando respuesta a nivel de centro; y para los siguientes meses nos proponemos realizar una bibliografía comentada del material que ha ido llegando a nuestras manos.

Valoro muy positivamente tanto el grupo de trabajo como mi compromiso personal. El grupo es una ayuda y un soporte fundamental para nuestra aula, adaptaciones, seguimiento y conocimiento de las necesidades de nuestro alumnado Accai.

Personalmente he realizado los compromisos adquiridos manteniendo informatizado y dando formato a la documentacion realizada.

Recomiendo continuar con este grupo de trabajo

Hola a todos,

mi compromiso dentro del grupo de trabajo, junto con otras compañeras, ha sido el de elaborar y facilitar un banco de recursos con información, asesoramiento y orientación en materia de AACC y facilitarlo al resto del claustro.

Dicha elaboración ha sido fundamental para el trabajo con los AACC en el aula, para conocer la manera de pensar y actuar de este alumnado. Por ello mi valoración es muy positiva y considero que es muy importante seguir investigando en dicha materia para poder trabajar en el día a día con los AACC. 

 

 

 

 

En este nuevo curso seguimos profundizando en la formación y acutación con el alumnado de Altas Capacidades. Este año, en el cole realizaremos una EMISORA DE RADIO desde el aula de enriquecimiento

Seguimos recopilando material, tanto en vídeo como escrito para seguir profundizando en el conocimiento del amplio mundo de las Altas Capacidades.