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Grado de consecución de los objetivos
Entendiendo que, a pesar de los muchos avances producidos, tenemos mucho que mejorar, y que mantener, en el Centro, para los próximos cursos, el Proyecto de Formación en Centro "Hacía la mejora de Resultados en el IES El Fontanal II (2º año)", termina habiendo alcalzado, en un 90%, su finalidad y los objetivos propuestos en su redacción.
A destacar la total participación del profesorado en la detección previa de las necesidades formativas, por departamentos didácticos, ETCP, departamento de FEIE, Claustro; y la alta participación del profesorado (en torno al 70%) en la planificación, desarrollo y evaluación del Proyecto de Formación en Centro (en todas sus fases).
La evidencia más importante de este modelo de Formación en Centro, iniciado, en la práctica, hace dos cursos en el centro, es el Informe de Resultados de los Indicadores Homologados para la Autoevaluación de Centros (AGAEVE 2013-2016). En todos los ámbitos de medición de resultados - Enseñanza-Aprendizaje, Atención a la Diversidad, Clima y Convivencia-, el centro presenta una tendencia de mejora continua, coincidente con la finalidad y los objetivos del proyecto. Así se confirmará en los resultados correspondientes al presente curso, 2016-2017, tanto en los resultados provisionales de junio, como en los definitivos de septiembre.
Logros más significativos, en el aula y en el centro, tras la transferencia de lo aprendido
Alto grado de satisfacción de la Comunidad Educativa: Familias (81%); Alumnado (73%), Personal No Docente (88%); Profesorado (82%).
Se han implementado estrategias metodológicas de atención a la diversidad, fomentado la motivación del alumnado y mejorado la gestión de aula por parte del profesorado.
Se ha implementado el trabajo por tareas y proyectos estrategias, basados en las competencias clave establecidas en la normativa.
Ha aumentado el empleo de técnicas de aprendizaje cooperativo e inteligencia emocional que cohesionan al grupo.
Se han integrado, y casi generalizado, las TIC/TAC en la práctica docente.
Se ha implementado el desarrollo de modelos educativos y estrategias de enseñanza-aprendizaje que permiten dar respuesta a la diversidad y a la atención personalizada del alumnado, contribuyendo al incremento de la equidad y la igualdad de oportunidades.
Se ha apoyado, mediante actuaciones específicas de formación, asesoramiento y la confluencia de soportes tecnológicos y materiales en distintos formatos, los procesos de innovación, los planes y programas de cambio educativo y de mejora de la organización escolar desarrollados en nuestro centro, considerado este como referente de todo el proceso formativo.
Productos, evidencias de aprendizaje, que se han generado
La mejora de la atención del alumnado,la atención a la diversidad, el clima y la convivencia en clase/centro, y, por tanto, la mejora de resultados (Indicadores de evaluación de resultado, internos y externos - AGAEVE e Informes de Inspección).
El trabajo en equipo, el intercambio de conocimientos, experiencias y buenas prácticas entre el profesorado.
La motivación del alumnado.
La mejora en las habilidades TIC/TAC, del alumnado y profesorado.
Mejora en la comunicación entre el profesorado; y, en general, entre todos los miembros de la Comunidad Escolar (Resultados Cuestionarios Grado de Satisfacción de la Comunidad Educativa).
Buen clima de trabajo y de relaciones personales y profesionales en el centro.
La apertura a las familias (actividades de formación conjunta y amplia oferta temática de la escuela de familias).
Implementación de documentos y protocolos de actuación, organización y evaluación, a todos los niveles.
Estructuración e implementación de las medidas de atención a la diversidad y mejora de la convivencia: protocolos de atención al alumnado repetidor, materias pendientes, NEE, refuerzos educativos, Plan de Implantación de la Inteligencia Emocional en 1º y 2º ESO (PIIE)... Servicio de Alumnado Ayudante, Aula de Convivencia, Cotutoría, Aula Huésped... Programas Educativos: Ecoescuela, Bilingüísmo, PLC, Escuela Espacio de Paz, Coeducación...
Dificultades encontradas
Oportunidades de mejora
