El día 15 de mayo se reúne el equipo de formación en PLC , del CEIP  José Nogales,a 15:30 horas, para analizar las actuaciones realizadas a lo largo de este curso escolar,evaluarla y realizar propuestas para el nuevo curso.

Según los criterios de valuación recogidos en el proyecto inicial valoramos como muy positiva la experiencia por las siguientes razones: 

Ha participado el 100% del claustro.

Se han llevado a cabo las actuaciones previstas: diagnóstico de la situación inicial, cómo trabajar las destrezas de la CCL en cada uno de los ciclos, acuerdos alcanzados, presentación de la animación lectora Maco, documento de la atención a la diversidad, tratamiento de la CCL en el proyecto de Biblioteca.

De igual forma se da como muy positiva la progrmación por UDI. De esta forma hemos construido una UDI trimestral, que se ha llevado al aula y hemos podido valorar los resultados.

Creemos muy importante seguir trabajando con este consenso y llevar  al grupo aula todo lo aprendido en la formación. 

Creemos que la formación debe repercutir directamente en el alumnado.

En cuanto a las dificultades encontradas : el trabajo ha sido intenso y laborioso, pero subir la documentación a colabora ha sido aún más intenso y laborioso. Creemos que con la plataforam 2.0 y 3.0 , se duplica el trabajo. Debería ser una única plataforma y un único lugar donde subir documentación.

Para el próximo curso seguiremos en el 2º año de PLC.

Esperamos seguir contando con la ayuda del CEP Bollullos Valverde.

Sin más asunto qué tratar se levanta la sesión a las 17:00 horas.

En el CEIP José Nogales , siendo las 15;30 horas del día 8 de mayo, nos hemos reunido todo el grupo que forma la formación específica del PLC, con el objetivo de dar lectura al documento que hemos venido trabajando todo el año:El Proyecto Mínimo Viable ,correspondiente al 1º año de PLC.

Todos los/as maestros/as opinan que en el documento queda reflejado exactamente cómo hemos trabajado este curso escolar. De igual manera opina que es un documento real, puesto que refleja nuestra actuación en el grupo clase. Así que damos la aprobación a este primer documento.

El grupo cree que ha sido un trabajo intenso, pero , de nuevo, se queja de la plataforma colabora, pues muchas veces , creemos, que el trabajo se duplica. 

Sin embatgo, la evaluación la dejaremos para la última sesión que la realizaremos a finales de mayo. Allí propondremos nuestras propuestas para el próximo curso.

Sin más asuntos qué tratar de levanta la sesión a las 17:00 horas.

El día 24 de abril se reunió la comisión del PLC dirigida por la Jefatura de Estudios, para analizar el documento de Proyecto Mínimo Viable. Se leyó y se corriegieron algunos pequeños apartados.

Se ha dado por aprobado . Se pasará al resto de los ciclos y se dará por aprobado .

En el  mes de mayo se subirá a colabora . 

Todo el grupo opina que la formación ha sido efectiva y que ha servido para unificar la forma de trabajar. Nos ha parecido muy positivo.

En el CEIP José Nogales nos hemos reunido el 20 de marzo a las 16:00 horas para seguir con nuestra formación en PLC. Hemos evaluado lo realizado hasta hora y hemos comprobado que todos los componentes del grupo llevan su trabajo al día y lo van subiendo a colabora.

La siguiente tarea es el Proyecto Lector. Este curso escolar vamos a subir la animación lectora Maco,que es el eje principal de nuestro proyecto.

Por ello la coordinadora ha solicitado a los/as maestros/as que vayan subiendo a colabora las cartas que hemos escrito a nuestros/as alumnos/as , en cada una de las áreas del conocimiento.

Todo el trabajo lo hemos relacionado con las comptencias claves.

La coordinadora subirá el documento que explica el desarrollo de la animación lectora.

Estuvimos reunido hasta las 19:00 horas, 

En el CEIP José Nogales nos hemos reunido el martes,7 de febrero de 2017 , a las 15;30 horas, los componentes de la Comisión de PLC, para valorar el documento base enviado por la coordinadora del proyecto. 

En este documento se aclara que nos tenemos que centrar en una destreza de la CCL ( leer, escribir, hablar y escuchar) para luego indicar cómo la voy a llevar a cabo, en qué área del conocimiento, cuándo y en qué grupo de alumnos/as. En función de ello diseñaremos actuaciones, que puede ser una  Unidad Didáctica, donde se trabaje cada una de las destrezas elegidas. 

La coordinadora subirá el documento a colabora , así como en el ordenador de trabajo del profesorado, para que puedan trabajar sobre dicho formato. 

Esta información  se pasará a ciclo, donde diseñaremos en común, las actividades .

Y sin más asuntos qué tratar cerramos la sesión a las 17;30 horas, del mismo dia.

El lunes 16 de enero, todos los componentes de la formación nos reunimos para analizar los datos estudiados en ciclo , sobre el  diagnóstico de nuestro  centro, en referencia a la Competencia Lingüística. 

Todos/as coincidimos que este análisis lo habíamos realizado, en parte, hace dos cursos para construir nuestro Proyecto Lector.

En el análisis de resultados, insistir,  una vez más, que cada año depende del grupo de alumnos/as. La estadística nos da la evolución, pero luego se analiza el por qué de los resultados y proponemos mejoras en función de ellos.

Adjunto envío el documento resumen.

MI  COMPROMISO ADQUIRIDO CON EL PLC

Realizar el Diagnostico del centro de manera consensuada en ciclo, en referencia a la competencia lingustica.

Diagnostico de como trabajo la PLC  en mi asignatura.

Elaborar como trabajar la Cl en los bloques. leer, escuchar, hablar y escribir en mi area

Diseñar un espacio comun consensuado para los anteriores bloques, en ciclo.

Diseñar una UDI.

Desarrollar nuestro proyecto lector, prpoponiendo nuevas propuestas, si son necesrias.

Trasladar mi formacion a mi grupo clase.

Evaluar mi trabajo de este primer año del PLC

Soy Manuela Castaño Gutiérrez , la coordinadora del PLC del Centro.

Pretendo animar a mis compañeros/as a trabajar y construir un buen proyecto.

Estoy segura que el trabajo realizado en la formación en centro de los cursos anteriores nos va a servir para realizar un buen trabajo.