Hola a todos!

Estoy de acuerdo con mis dos compañeras, en que la reunión que tuvimos fue muy provechosa.Tuvimos antes un ejercicio de reflexión donde teníamos que encajar unas frases en los niveles establecidos por el Marco Referencia Europeo y en el que no tuvimos problema porque todos los teníamos más o  menos claro. Pero si fue muy provechoso el análisis que hicimos de ello y como fuimos desmenuzando los descriptores y analizando lo que realmente quiere decir. Creo que ésto te ayuda a poner los pies en el suelo, porque a veces se pierde un poco el norte y podemos estar exigiéndole a nustros alumnos más de lo que realmente está establecido por el Marco.

¡ Espero seguir aclarando dudas en las siguientes sesiones!

Hola compañeros, a pesar de haber sido nuestro primer encuentro en este trimestre, para mí ha sido muy provechoso ya que creo que nos hemos puesto al día de los descriptores generales de todos los niveles de lengua extranjera contemplados por el MCREL. En fin, nos hemos dado cuenta que el nivel A1 realmente es rudimentario y se alcanza en poco tiempo (hemos comentado como mucho un trimestre - es decir que en primero de EEOOII, abordamos el nivel A2 antes de empezar el 2º trimestre). En el nivel básico (1º y 2º), ya incluimos gran parte del nivel B1 y exigimos esos contenidos a la hora de evaluar. A pesar de hacer esto incorrectamente, creemos que es contenido de A2 y no de B1. Aún así pensamos que no podemos impartir menos contenido en Andalucía ya que el nivel B1 se da en un sólo curso a pesar de su complejidad y volumen. Para poder, limitarnos a nivel A2 en primero y segundo, tendríamos que tener un nivel intermedio en 2 años.