Grupos de trabajo

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Este GT que proponemos sería una continuación del grupo de trabajo sobre Moodle que tuvimos el año pasado pero centrándonos más sobre la creación de materiales que incorporar a los cursos Moodle a través de los recursos que ofrece. Osea, si el año pasado estudiamos los recursos de Moodle, este año este año nos centraremos en la edición de los contenidos que subiremos mediante esos recursos. Revisaríamos también algunos aspectos de la Moodle que el año pasado se nos quedaron algo más cortos en análisis el año pasado.

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Hola a todos: 

En este grupo de trabajo estamos aprendiendo mucho sobre el manejo de la Plataforma Moodle.  Estamos poniendo en práctica con el alumnado todos los conocimientos adquiridos, por lo que podemos ver el fruto de nuestro trabajo. 

Hemos aprendido a crear cuestionarios de Comprensión Escrita (CE) y de Comprensión Oral (CO) en la plataforma Moodle. De hecho, en la enseñanza semipresencial se han evaluado estas competencias a través de tareas y exámenes finales en  Moodle, de forma totalmente virtual. Además, gracias a las plantillas de CE y de CO que Juanma ha puesto a nuestra disposición podemos crear cuestionarios de forma rápida y sencilla. Para los exámenes de CO, las pistas que se utilizan están editadas con el editor de audio "Adobe Audition" o "Cool Edit", programas que hemos aprendido a utilizar en este grupo de trabajo. 

Por otro lado, estamos utilizando el calificador de Moodle para calcular la nota final y poderla mostrar a los alumnos. Este calificador está configurado para que realice la ponderación acordada en el sistema de evaluación, lo cual resulta muy útil. 

En definitiva, estamos poniendo en práctica todos los conocimientos adquiridos en este grupo de trabajo, tanto en la enseñanza semipresencial como en la presencial, ya que también contamos con una plataforma Moodle para los alumnos presenciales. De esta manera, gracias a la formación adquirida en el grupo, estamos actualizándonos continuamente para incorporar las nuevas tecnologías en nuestra metodología y poder convertirnos en mejores docentes. 

 

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