Hola:
Mi nombre es Antonio y soy profesor de matemáticas del IES Luis Carrillo de Sotomayor, en Baena (Córdoba), siendo este el segundo curso consecutivo que ejerzo como tal en dicho Centro.
Cuando hace ahora más de cinco años y medio aprendí a manejar mediante un curso ofrecido por la Universidad Autónoma de Madrid la aplicación interactiva Geogebra, me di cuenta de las aplicaciones didácticas y el potencial de la misma herramienta. Sin embargo, dicha aplicación ha ido mejorando a lo largo de los años, por lo que resulta interesante conocer y aplicar al ámbito educativo tales mejoras, en la medida de lo posible.
Mi compromiso, pues, no puede ser otro que el de colaborar, crear, usar y compartir contenidos hechos con Geogebra, junto a mi compañera de grupo, destinados al primer curso de bachillerato de Ciencias Sociales, donde ambos impartimos clase.
Siguiendo la programación didáctica realizada para ese nivel y su temporalización, elaboraré (junto a mi compañera) applets que redunden en una mejor comprensión del alumnado de los contenidos, fundamentalmente de los de análisis de funciones, permitiendo a los alumnos alcanzar los objetivos previstos y la adquisición eficaz de las competencias clave. Para ello, tendremos que realizar reuniones periódicas, al ser creaciones cooperativas, durante el curso, mirando videotutoriales o distintos recursos webs, en caso necesario, por lo que la investigación contribuirá de manera sustanciosa a nuestra propia mejora en la destreza del uso de Geogebra. A lo largo del mismo, también están previstas reuniones con todos los miembros de este grupo de trabajo, con exposiciones incluidas de los desarrollos de contenidos que cada subgrupo se ha comprometido a realizar, finalizando las mismas con sugerencias para posibles mejoras. Por lo tanto, la oportunidad de aprender de y con los demás, desde distintos ángulos de vista, serán claves para una progresión y enriquecimiento continuos.
Las distintas actuaciones a llevar a cabo, una vez finalizadas, se subirán a la red y quedarán disponibles en un banco de recursos asociado al IES Luis Carrillo de Sotomayor (y utilizable para cualquier otra persona ajena al Centro, en suma), para uso tanto de profesores actuales de este instituto como de futuros, por lo que tendrá un impacto en el IES positivo. Dentro del aula, cabe decir que en primero de bachillerato tenemos proyector, por lo que los applets generados tendrán que ser usados desde la mesa del profesor. Estos applets permitirán observar los cambios producidos en funciones o bien devolvernos respuestas, por ejemplo, al modificar distintos parámetros, por lo que, al ser algo más preciso que el dibujo a mano alzada en pizarra tradicional, permitirá visualizar mejor lo que va sucediendo, al compás que atraerá la atención del alumnado, evitando las distracciones y posibilitando la interacción. Asimismo, se podrá responder preguntas asociadas al applet, para observar el grado de comprensión del alumnado en general y posteriormente chequear las respuestas modificando los valores necesarios sobre Geogebra. En resumen, se introducirán mejoras en cuanto a la forma y al estilo de enseñanza, acordes a los nuevos tiempos que corren, y aprovechando los recursos disponibles.