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Grupos de trabajo

Imagen de fondo del tipo de comunidad

Este grupo de trabajo forma parte de la Red Colaborativa para especialistas en Atención a la Diversidad del CEP de Granada. La atención a la diversidad es un principio que debe regir toda la enseñanza básica para proporcionar a todo el alumnado una educación adecuada a sus características y necesidades, promoviendo en todo momento la inclusión del alumnado neae, entendiendo la inclusión como el reconocimiento de la legitimidad de las diferencias de todas las personas y asumiendo esta diversidad como un valor que enriquece el contexto educativo. La constitución de esta red profesional pretende dar respuesta a las necesidades reales detectadas por los profesionales especialistas en PT y AL en sus centros educativos El poder trabajar de manera colaborativa nos será de gran ayuda y enriquecimiento profesional, nos permitirá el enriquecimiento mutuo, compartir conocimientos, recursos y materiales, a la vez que establecemos un amplio foro de discusión reflexiva.

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Seguimiento

Fecha de publicación 4/03/18 19:07

Seguimiento Grupo de Trabajo

Tal y como teníamos propuesto en nuestros objetivos y actuaciones recogidas en el proyecto, en estos dos trimestres, hemos ido avanzando según lo planificado para la investigación, búsqueda de información y elaboración de un programa específico sobre los Sistemas Aumentativos de Comunicación en la etapa Infantil.

El tener las sesiones presenciales mensuales con la Red en el CEP, nos ayuda mucho a poder compartir cualquier duda con muchas compañeras, y que sean resueltas rápidamente.

Desde el inicio de curso, hemos asistido a las sesiones presenciales del CEP planificadas, en concreto los días:

24 octubre: sesión inicial en la que se formó el grupo y acordamos la temática del programa específico que estamos desarrollando.
21 noviembre: con la charla de TDAH, y en el grupo establecimos las fuentes documentales y bibliográficas para profundizar en los sistemas Alternativos / Aumentativos.
23 enero: con la charla de Mª José Baena sobre altas capacidades, y concretamos los aspectos a abordar y a quién va a ir dirigida la intervención, ya que hemos considerado que debemos pensar en nuestro Programa Específico como un estudio de caso concreto, para evitar que sea con información dispersa.
20 febrero: en la que aprendimos mucho con Macarena Soto sobre Neuroeducación y Disciplina positiva, como claves para la atención educativa, y aclaramos las dudas sobre el informe final de PT y AL que Isabel Hidalgo aclaró todas las preguntas que hicimos.

También hemos cumplido con la gestión de los documentos y adecuación del espacio virtual de Colabor@ según los acuerdos.

Por Raquel Cobos Márquez

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